1.
阅读下面文言文语段，完成问题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《＜孟子>三章》）
【乙】
越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴②于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差③为禽④。
（选自《吕氏春秋》，有删改）
【注释】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。④禽：通“擒”，捉住。
(1)
下列选项中加点字的意思全都不同的一项是（ ）
A.
生于忧患 而王何患 不思后患 敌国外患
B.
举棋不定 举于鱼盐 举国上下 不胜枚举
C.
智寡才轻 郁郁寡欢 鳏寡孤独 轻诺寡信
D.
请食于吴 丰衣足食 食不裹腹 锦衣玉食
(2)
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3)
下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A.
甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。
B.
乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智寡才轻、不思后患。
C.
甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点——只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
D.
乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。
(4)
有人认为“艰苦的环境有利于成才”，也有人认为“优越的环境有利于成才”，对此，你有怎样的看法？请加以阐述。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
【考点】
归纳文言文内容要点，概括文章中心;
分析文言文的写作特色;
根据文言文中某一内容谈观点;
文言文翻译;
一词多义;
常用文言实词;
能力提升
