1.
教材是课程的载体，不同时期的教科书体现出不同的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一：新中国成立初期的小学语文教材，关于党史、革命史和革命领袖的文章非常多，如《毛主席小时候是怎样学习的》，也有歌倾新生共和国欣欣向荣景象的，如《新中国的第一个女拖拉机手》。另外，课本还大量选用了苏联文学作品。
材料二：据统计，进入二十一世纪以来，人教版和北师大版小学语文教材中，外国选文分别有92篇和89篇，占所有课文的20%和16%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——摘编自《中小学语文教材60年变迁：从政治挂帅到人性追问》
材料三：课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果…义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。…当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
——《义务教育历史课程标准（2022年版）》
(1)
根据材料一，概括新中国成立初期语文教材选材的特点。并结合所学知识，说明“课本还大量选用了苏联文学作品”的原因。
(2)
根据材料二，指出二十一世纪以来语文教材内容的变化。并结合所学知识，分析产生这些变化的原因。
(3)
根据材料三，指出义务教育课程进行修订完善的主要依据。
(4)
综合上述材料，你认为影响国家教材或课程变化的因素有哪些？
【考点】
改革发展中的教育;
文化事业的发展;
能力提升
