①普及优秀传统艺术提高了人民的道德水平

②文化发展需完善公共文化服务设施

③文化发展需建立健全文化创作生产体制机制

④文化创作应注重提升文化产品的质量

宜春是长江中游城市群重要成员，有着悠久的历史，早在新石器时代晚期，就有人类在此繁衍生息。在隋唐时期，宜春是江南地区的政治、经济和文化中心之一。宜春自古“物华天宝、人杰地灵”，大文学家韩愈写下“莫以宜春远，江山多胜游”的诗句赞美宜春。

近年来，宜春市文旅战线凝心聚力，踔厉奋发，守正创新，把文化旅游资源优势转变为发展胜势，谱写了文化旅游深度融合发展的新篇章，交出了文化和旅游强市的新答卷，描绘出宜春“诗和远方”的新画卷。

建设文化旅游强市，要坚持“诗和远方”同频共振。运用文化强国的相关知识，请你就市民参与文化旅游强市建设座谈会拟两条发言提纲。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20 多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

2022年冬奥会到来之际，习近平总书记强调：“要通过奥林匹克运动和文化传播，讲述中国体育故事，弘扬中华体育精神，加强国际体育交流合作，推动我国同世界各国文明互鉴、民心相通。”讲好故事，是文化传播的最佳方式。冬奥题材纪录片《指尖上的冬奥情缘》《筑冰者》《匠心献给奥运情》《中国冰雪道路》等，以讲述中国体育故事、弘扬中华体育精神为宗旨，将城市文化与冬奥文化有机融合，不仅为展示城市与国家形象、促进冰雪运动广泛开展提供了有力支撑，也为推广冬奥文化、推动国际体育文化交流作出了积极贡献。中国国际文化传播中心表示，将一如既往地坚定文化自信，“讲好中国故事，传播中国声音”，加强国际文化交流，不断增进中国人民与世界各国人民的友好情谊，为助力实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标、建设健康中国和体育强国作出贡献。

 教育是民族振兴和社会进步的基石。党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来特别是改革开放以来，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。教育的发展极大地提高了全民族的素质，传承了中华文化，促进了社会主义文化的大发展大繁荣，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。 

 “物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提，环境塑造是教育工作的重要手段与方法。要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。