【跨越百年青春对话】时代各有不同，青春一脉相承。一封封不同时代青年的信，让我们看到了最好的青春模样。请你续写小丽的对话。要求：续写与材料内在逻辑一致；学科术语使用规范；字数在50字左右。

人物	少年立志	实践道路
周恩来	为中华之崛起而读书	1921年加入中国共产党，1927年领导南昌起义，创建人民军队。作为党的主要领导人之一，1949年领导中国革命取得胜利。建国后，他依然勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”
吴良镛	流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想	1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。获得2011年度国家最高科学技术奖

两位榜样人物的事迹启示我们青少年要拥有怎样的情怀与抱负？

(3) 【新闻里的爱心人物】

造梦公益组织是针对全球贫困青年儿童以及弱势群体，尤其是贫民窟地区开展公益活动的非营利组织。团队成员主要是来自普林斯顿大学、南京大学等海内外著名院校的学生，他们致力于把公益心带向世界各地，为受助的孩子们带去了温暖与改变。他们的事迹登上了《人民日报》。

以上新闻里的人物虽然平凡却为世界增添了光彩，他们的行为给我们带来怎样的启示？

材料分析题普通

2. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一 2024年全国两会期间，“新质生产力”是备受关注的热词之一。新质生产力是创新起主导作用，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。如何加快发展新质生产力?首先；要继续做好创新这篇大文章，升级传统产业、壮大新兴产业、培育未来产业。其次，加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，构建绿色低碳循环经济体系。再次，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国家环境。

材料二青年科技人才在科技创新和科研攻关中发挥着重要作用，加强青年科技人才队伍建设，激发青年科技人才创新活力，要加快青年科技人才一体化培养，聚焦新一轮科技革命和产业变革，推动人才培养模式与教育链、产业链、创新链深度融合，为新质生产力搭建人才体系。

(1) 阅读材料一，发展新质生产力要贯彻哪些新发展理念?

(3) 创新是引领发展的第一动力。国家该如何做好创新这篇大文章?

材料分析题普通

3. 【向新而行，从芯出发】

湘江畔，麓山下。九年级(1)班沿着总书记的足迹，走进巴斯夫杉杉，了解它走向世界、走向一流的生动故事。

2021年，全球化工巨头巴斯夫与国内新能源锂电材料龙头杉杉股份“联姻”，合资成立巴斯夫杉杉，形成“1+1>2”的协同效应。创业之初，企业以“技术创新”作为企业的创新之本，通过引才、爱才、惜才、攻克不少“卡脖子”技术难题，研发了许多首创产品。在激烈的国际竞争中，它凭借创新型产品脱颖而出，锂电正极材料、偏光片等享誉全球。

20年前，长沙与德国奥格斯堡市、新鲁滨市先后结为友好城市。近年来，随着中欧班列、国际航线等快捷通道逐步完善，长沙与德国经贸合作日益密切，文化交流也越来越多。

(1) 结合材料和所学知识，请你分析杉杉跑通全球市场的实践经验。

(2) 青少年的我们可以为“长”“德”之间的友好往来做哪些准备?

简答题困难

1. 习近平总书记在纪念“五•四”运动100周年大会上指出：新时代中国青年要勇敢做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者……用青春和汗水创造让世界刮目相看的新奇迹。具体来说，新时代青年要（）

①担当时代责任，不断开拓进取

②勇于创造，把实现个人利益放在首位

③在国家困难时期才奉献自己

④积极关切国家和民族的发展