1.
作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！
【信息检索获新知】
初三⑴班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：
信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。
信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……
信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。
(1)
请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。
(2)
【作业变化细观察】初三⑴班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。
(3)
【假期作业我设计】暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业——结合三年的学习生活，为班级制作一本名为《花样年华》的毕业纪念册。
小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的和，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。
请综合分析以下两幅图，说说你的发现。
我的发现：
以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。
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《花样年华》 |
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栏目名称 |
栏目内容及设计意图 |
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大事纪要 |
记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。 |
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人物风采 |
捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。 |
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经典语录 |
摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。 |
我的介绍：
【考点】
图表信息;
活动设计;
材料探究;
主题活动;
语言简明;
能力提升
真题演练
立，造字本义是表示一个人站在地上。后引申出“开端、创立”的意思
分，造字本义是由一把“刀”将相背的两个方向平均分开
至，造字本义是鸟从高处飞落到地面，后引申出“①到达”“②极、最”等意思
