小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，下列操作正确的是（）

1. 如图，小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，下列操作正确的是（）

A. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向左移动 B. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向右移动 C. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向左移动 D. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向右移动

单选题普通

2. 下图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，若每个钩码的质量为50g，为了让杠杆在水平位置平衡，下列判断正确的是（g取10N/kg）（）

A. 在A点挂4个钩码能使杠杆平衡 B. 在B点用弹簧测力计竖直向下拉，当示数为0.5N时，能使杠杆平衡 C. 用弹簧测力计在B点拉，无论如何改变用力方向都要省力 D. 用弹簧测力计在A点拉，无论如何改变用力方向都要费力

单选题普通

3. 如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，小金在支点左侧30cm刻度处挂2个钩码，进行探究活动，有以下观点或操作，其中不合理的是（）

A. 杠杆在水平位置平衡，有利于测量力臂的值 B. 在探究过程中，不能调节平衡螺母使杠杆平衡 C. 在A，B，C，D四个位置进行探究属于多次实验 D. 在A，B，C，D四个位置向下施力均能使杠杆保持水平平衡

单选题普通

1. 实验前应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在平衡，目的是。

填空题普通

2. 探究杠杆的平衡条件：

【提出问题】如图1所示，是一种常见的杠秤，此时处于水平位置平衡。

发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的来实现；

发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡，说明通过改变的长短也可以改变杠杆的平衡。

那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？

【制定计划与设计实验】实验前，轻质杠杆处于如图2所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是。

【实验结论】如图3所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是。

【拓展应用】如图4所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）.假如托起6N的重物，请你根据图4所示，估算出手臂要用的动力大约是N。

实验探究题普通

3.

在探究“杠杆平衡条件”的实验中，小明先把杠杆的中点支在支架上，发现杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于状态；调节杠杆水平位置平衡后，在其A端挂一重物G，乙图中能使杠杆在水平位置平衡的最小拉力是．（填“F₁”、“F₂”、“F₃”或“F₄”）

填空题普通

1. 学习了杠杆知识后，小柯利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等．

(1) 他将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，他应将细线向（选填“左”或“右”）移动。

(2) 调节水平平衡后，他用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，多次测量后实验数据如下表：

动力F₁/N	动力臂L₁/m	阻力F₂/N	阻力臂L₂/m	F₁L₁/N·m	F₂L₂/N·m
0.1	0.02	0.1	0.02	0.002	0.002
0.2	0.01	0.1	0.02	0.002	0.002
0.1	0.04	0.2	0.02	0.004	0.004
0.2	0.02	0.2	0.02	0.004	0.004
0.3	0.02	0.2	0.03	0.006	0.006

记录数据后，同桌的小柯按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件（选填“相符”或“不相符”）。为使结论更具有普遍性，小柯准备进一步完善实验，他接下来的做法应该是。

A.改变力的大小，多测几组数据 B.改变力的作用点，多测几组数据

C.用弹簧测力计代替橡皮，改变力的方向

(3) 在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小柯不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），他立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔____。 A. 左端下沉 B. 右端下沉 C. 仍然水平平衡

实验探究题普通

2. 学习了杠杆知识后，小储和小新利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。他们所选择的器材有：铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g) 、细线、刻度尺等。

(1) 他们将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔使其在水平位置平衡，则应将细线向(填“左”或“右”)移动。

(2) 调节水平平衡后，他们用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。

所测数据记录在表中：

动力F₁/N	动力臂l₁/m	阻力 F₁/N	阻力臂l₁/m	F₁l₁/N·m	F₂l2/N·m
0.2	0.02	0.1	0.04	0.004	0.004

记录并分析数据后，小储得出结论： “动力×动力臂=阻力×阻力臂”，小新得出结论：

“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，到底谁的结论正确呢? 为了进一步完善实验，得出普遍规律，接下来的做法应该是____。 (填字母代号)

A. 改变力的大小 B. 改变力的作用点 C. 改变力的方向

(3) 在实验过程中，铅笔水平平衡后(如图乙) ，小储不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙)，她立即将细笔握住，并将断笔芯放到左端细线下方固定好(如图丁)，则松手后的铅笔(填“左端上翘”或“右端上翘”)。

实验探究题困难

3. 利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。

(1) 实验前，杠杆静止如图甲所示。此时仍需杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是。

(2) 保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制了L1﹣F1的关系图像，如图丙所示。请根据图像推算，当L1为0.6m时，F1为N。

(3) 如图丁所示，用弹簧测力计在B位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置移至b位置时，其示数（选填“变大”“不变”取“变小”）。

(4) 小明同学用图戊装置进行探究。发现总是无法得到课本上所给出的平衡条件，原因是。

实验探究题困难

1.

小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其它测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：

步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒的左端绕上适量细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲；

步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙；

步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙。

（1）步骤一中“在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止　　对测量结果的影响。

（2）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力　　牛。

解答题普通