1. 贯彻新发展理念,打造共富示范区先行市。下面是舟山某校九年级学生的项目化学习成果初稿。请按组员意见完成修改任务。

(1) 针对“修改意见一”,还需从新发展理念的哪些方面进行补充?
(2) 运用所学知识,按照“修改意见二”要求加以补充完善。
(3) 请按照“修改意见三”增加第四部分“建议”的内容。
【考点】
我国现阶段的基本国情和基本路线; 实施科教兴国战略;
【答案】

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材料分析题 普通
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2. 谋划乡村振兴,提升民生温度。阅读材料、回答问题。

〖乡村振兴的助推剂〗

党的十八大以来第12个指导“三农”工作的中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村振兴的意见》于2024年4月3日由新华社授权发布,意见提出了有力有效推进乡村全面振兴“路线图”。

〖乡村振兴的蹒跚路〗

注①:1998年修订的《土地管理法》第十五条:“土地承包经营权的使用范围仅限于农业生产经营,不得用于非农业生产经营和其他用途。

〖乡村振兴的教科书〗

2013年前后,国家允许农村土地以出租、入股等方式流转,这个位于温州乐清大荆镇的小山村立足当地铁皮石斛资源优势,2018年以“村企共建”模式打造“铁定溜溜乐园、石斛文创园、农耕乐园”等在内的田园综合体。借助知名公司的技术力量,开发铁皮石斛深加工产品。自2020 年开园以来,营收近亿,带动5000多个就业岗位。2021年被评为浙江省高质量发展建设示范区,2023年村集体经济收入达350万元、村人均年收入达4.5万元。

(1) 中央一号文件提出的现实依据是什么?体现了党的哪一发展思想?
(2) 依据材料说说下山头村屡次求富不成的原因。
(3) 下山头村“溜”出了一条共富之路,请结合材料探寻其走向共富的密码。
材料分析题 普通
3. 九年级某班同学开展以“新质生产力”为主题的议题式学习,邀请你参与。

总议题

培育新质生产力,赋能高质量发展

子议题

什么是“新质生产力”

为何提出“新质生产力”

如何形成“新质生产力”

学习资料

[科学内涵]

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。

它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵,以全要素生产率提升为核心标志。

[提出背景]

东北地区是我国重要的工业和农业基地,事关国防、粮食、生态、能源、产业安全。2003年党中央、国务院作出实施振兴东北战略的重大决策。

2023年9月7日,习近平总书记在黑龙江省主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时首次提出“加快形成新质生产力,增强发展新动能。”

[浙江行动]

政府:宁波市龙观乡在全国率先发布生物多样性友好行动计划。该计划提出群

众生物多样性保护行动知晓率达到90%以上。

企业:聚焦制造业“5G+”“AI+”转型,提升跨行业协作创新效能。

学校:一批国际顶尖科研人才聚集大学,着力开展原创性基础研究和科研攻关。

个人:____

学习任务

   
(1) 概括“新质生产力”的显著特征。
(2) 从国家安全重要性角度,说明“新质生产力”提出的原因。
(3) “浙江行动”需要你我共参与。依据材料,完成个人行动计划。
材料分析题 普通