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1. 知法用法，做守法公民。阅读某班的法治教育主题班会内容，回答问题。
(1) 【析图文·知法理  法治副校长的讲座】

结合讲座内容，简述法律与生活的关系。
(2) 【观表演·明维权 同学们的情境演绎】

中午，程程正要午睡，楼上持续响起了震天响的电钻声。他敲开了邻居家的门，责问道：“喂喂，老头，你什么素质！吵死了！”邻居瞥了他一眼就关上了门，电钻声又响了。“唉，算我倒霉！”程程无奈离去。结合剧情，说明我们应如何正确维权。
(3) 【联生活·重落实  班主任的活动总结】

班主任说：“我们要从生活中的小事做起，做一个知法守法的文明的小公民。”

在不同的生活场所中，你该怎样遵守《噪声污染防治法》？
【考点】
自律; 法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私; 权利和义务;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 【木受绳直 敬畏规则】

为严格管控学生使用电子产品，某中学规定：禁止学生带手机进校因。这引起了同学们的热议，以下是小明和班长的对话：

请运用所学知识，用简洁的语言将班长的话补充完整。
材料分析题 普通
2. 知法始于心，用法践于行。阅读材料，回答问题。
知法始于心  用法践于行

“自由”还是“束缚”
倡议书
   主动学法，学习《条例》，有利于                 
   办事依法，作为青少年，我们应该                 
法律链接：《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款：在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危客公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
(1) 联系法律链接，从“自由与法治”的角度解答漫画疑问。
(2) 文明城市建设，人人有责。请你完善倡议书，在校园中开展宣传活动。
材料分析题 普通
3. 知法始于心，用法践于行。阅读材料，回答问题。

知法始于心 用法践于行

“自由”还是“来缚”?

倡议书

主动学法，学习《条例》，有利于____

____

____

办事依法，作为青少年，我们应该____

____

____

____

法律链接：《烟花爆行安全管理条例》第四十二条第二款：在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

(1) 联系法律链接，从“自由与法治”的角度解答漫画疑问。
(2) 文明城市建设，人人有责。请你完善倡议书，在校园中开展宣传活动。
材料分析题 普通