1.
阅读材料，完成下列要求。
“廉”一直被中华民族列入基本道德，是礼、义、廉、耻“四维”之一，是中华传统文化的重 要支撑，“廉”具有丰富的内涵：廉者，不贪、不受；不贪不义之财，不取不义之利。在我国传统思 想中，“廉”是对所有人都适用的观念，不仅掌握权力的人要廉洁奉公，百姓也需要以“廉”修身。现实生活中，“廉”的典范令人交口称赞，如最美乡村干部、最美检察官、最美法官等群体的事 迹广为传颂，净化着社会风气和人们的心灵，形成强大的道德感召力。同时，某些不良现象对“廉 风”造成严重冲击，如：有的人一切向钱看，私欲无限膨胀；有的官员腐败触目惊心；有的企业制 假售假；等等。
(1)
结合材料，运用文化生活相关知识，分析“廉文化”在现代社会治理中的积极作用。
(2)
古人说“廉”就是“有分辨，不苟取也”强调获取利益要有原则，知道何者“不可为”。结合
材料，运用价值观的有关知识，分析当前弘扬“廉文化”的 原因，并说明我们在“可为”与“不可 为”之间进行取舍时应坚持怎样的“原则”。
(3)
有人指出，反腐倡廉既要加大廉政文化建设，又要加强制度建设，完善法律法规，将反腐倡廉
纳入法治化轨道，让“德”与“法”相辅相成。请你从这两个层面选择其一提出两条具体措施。
【考点】
价值观及其导向作用;
价值冲突时的选择标准;
弘扬劳动精神实现人生价值;
人生价值的实现方式;
文化与经济、政治的关系;
文化的功能;
能力提升
