在实数，－3.14，0，中，无理数出现的频率为

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1. 在实数 $\text{[math]}$ ，－3.14，0， $\text{[math]}$ 中，无理数出现的频率为

【考点】

频数与频率;

【答案】

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填空题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 某班按课外阅读时间将学生分为3组，第1、2组的频率分别为0.2、0.5，则第3组的频率是 .

填空题容易

2. 已知一个40个数据的样本，把它分成6组，第一组到第四组的频数分别是10、5、7、6，第五组的频率是0.2，那么第六组的频数是．

填空题容易

3. 一次数学测试后，某班40名学生按成绩分成5组，第1、2、3、4组的频数分别为13、10、6、7，则第5组的频率为．

填空题容易

1. 在一次数学测试中，某班50名学生的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别为6，8，9，12，第五组的频率是0.2，则第六组的频数是．

填空题普通

2. 李校医对九（1）班50名学生的血型作了统计，列出如下边的统计表，则九（1）班 $\text{[math]}$ 型血的人数是．

血型	$\text{[math]}$ 型	$\text{[math]}$ 型	$\text{[math]}$ 型	$\text{[math]}$ 型
频率	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

填空题普通

3. 学习委员调查本班学生课外阅读情况，对学生喜爱的书籍进行分类统计，其中“古诗词类”的频数为12人，频率为0.25，那么被调查的学生人数为．

填空题普通

1. 一次数学测试后，某班50名学生的成绩被分为5组，第1～4组的频数分别为12、10、15、8，则第5组的频率是（）

A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 0.4

单选题容易

2. 小明统计了他家今年5月打电话的次数及通话时间，并列出了频数表：

通话时间 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
频数(通话次数)	20	16	9	5

则通话时间不超过 $\text{[math]}$ 的频率为（）

A. 0.1 B. 0.4 C. 0.5 D. 0.9

单选题普通

3. 一组数据共100个，分为6组，第1～4组的频数分别为10，14，16，20，第5组的频率为0.20，则第6组的频数为（）

A. 20 B. 22 C. 24 D. 30

单选题容易

1. 在一个不透明的口袋里装有若干个相同的红球，为了估计袋中红球的数量，八（1）班学生在数学实验室分组做摸球试验：每组先将10个与红球大小形状完全相同的白球装入袋中，搅匀后从中随机摸出一个球并记下颜色，再把它放回袋中，不断重复．下表是这次活动统计汇总各小组数据后获得的全班数据统计表：

摸球的次数s	150	300	600	900	1200	1500
摸到白球的频数n	63	123	247	365	484	606
摸到白球的频率 $\text{[math]}$	0.420	0.410	0.412	0.406	0.403	a

(1) 按表格数据格式，表中的a＝______；

(2) 请估计：当次数s很大时，摸到白球的频率将会接近______（精确到0.1）；

(3) 试估算：这一个不透明的口袋中红球有______只．

解答题容易

2. 对于电动自行车管理问题，我市规定了电动自行车禁止入楼的要求，即"禁止在建筑物内违规停放电动自行车或者为电动自行车充电的行为"。就这个问题，明明查阅资料了解A市发生电动自行车火灾相关信息并绘制扇形统计图和条形统计图如下：

资料一：今年5月A市共发生电动自行车火灾35起，起火地点均为室外。

(1) 请将扇形统计图和条形统计图分别补充完整。

(2) 今年5月A市发生电动自行车火灾中，处于停放状态有（）起。（得数保留整数）

(3) 资料二：产生、电池爆炸以及救援困难等。

根据明明所查数据和信息，请分析我市"电动自行车禁止入楼"的要求的合理性，写出你的理由。

解答题普通

3. 为了了解八年级1000名学生一分钟跳绳次数的情况，某校抽取了一部分八年级学生进行一分钟跳绳的测试（跳绳次数都是整数），将所得数据进行整理，得到如下频数分布表：

组别	分组	频数	频率
1	$\text{[math]}$	4	0.04
2	$\text{[math]}$	3	0.03
3	$\text{[math]}$	45	0.45
4	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
5	$\text{[math]}$	6	0.06
6	$\text{[math]}$	2	0.02