某同学进行化学实验时将生锈的铁钉放入到足量的稀盐酸中，他首先看到了，其发生反应的方程式为，过了一段时间后，他又看到，其发生反应的方程式为。

填空题普通

2. 把生锈的铁钉放入过量的稀盐酸中，首先看到铁锈溶解溶液变成色，反应的化学方程式，过一会又会看到有气泡生成，反应的化学方程式。

填空题普通

3. 在宏观 $\text{[math]}$ 微观 $\text{[math]}$ 符号之间建立联系，是化学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。

信息连接：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即 $\text{[math]}$ 像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式：离子反应遵守质量守恒定律。请完成下列问题：

如图是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图，其中实质参加反应的离子是，反应前后没有发生变化的离子是，该反应的离子方程式是。

填空题普通

1. 酸溶液中都含有H⁺ ，因此化学性质相似。醋酸与稀盐酸具有相似的化学性质，下列有关醋酸的说法正确的是

A. 醋酸能使石蕊溶液变蓝 B. 醋酸可用铁制容器存放 C. 醋酸能与氢氧化钠溶液反应 D. 醋酸能与试管壁附着的铜反应

单选题普通

2. 柠檬酸(C₆H₈O₇)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H⁺ ，从而呈现酸的通性，下列物质不能与柠檬酸反应的是（）

A. Fe₂O₃ B. CO₂ C. CaCO₃ D. Zn

单选题容易

3. 如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的部分化学性质。下列说法正确的是（）

A. 反应④可以用来除铁锈 B. 反应①现象是石蕊溶液变蓝色 C. 图中涉及中和反应、置换反应和分解反应 D. ①②③④微观实质都是体现了酸中含有 $\text{[math]}$

多选题普通

1. 某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。

(1) 比较金属活动性强弱：铝比铜(填“强”或“弱”)。写出镁与稀盐酸反应的化学方程式：。

(2) 小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究：

[提出假设]假设一：含有氯化镁

假设二：含有镁粉

假设三：含有氢氧化镁

…………

[查阅资料]①氯化镁易溶于水：

②在一定条件下镁可与冷水缓慢反应。

[设计并进行实验]各取少量灰白色沉淀加入2支试管中进行如下实验：

编号	实验操作	实验现象
实验1	加入适量蒸馏水、搅拌	沉淀未见减少
实验2	加入适量稀盐酸	沉淀全部溶解，没有气泡产生

[得出结论]由实验1可知，假设不成立；由实验2可知，沉淀中不含。

假设三(填“成立”或“可能成立”或“不成立”)。

[实验反思]实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管中加热，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口，预期的实验现象是。

实验探究题普通

2. 在探究木炭与氧化铜反应时，完成了如图1实验，请回答下列问题：

(1) 请写出该反应的化学反应方程式：。

(2) 实验时，发现澄清的石灰水变浑浊，请写出该反应的化学反应方程式：；实验结束后，应（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”），并说明理由。

a．先撤出导管，再熄灭酒精灯

b．先熄灭酒精灯，再撤出导管

c．先撤出导管，在橡胶管处夹好止水夹，再熄灭酒精灯

(3) 通过阅读材料，发现当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，设计实验进行验证，实验装置如图2所示。

已知：碱石灰是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合物，可以吸收 $\text{[math]}$ 和水。

Ⅰ、实验前，需检查装置气密性；点燃酒精灯前，先打开 $\text{[math]}$ ，通入 $\text{[math]}$ 一段时间，其作用为。

Ⅱ、图2中 $\text{[math]}$ 装置的作用是。

Ⅲ、 $\text{[math]}$ 中玻璃管内固体为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 中的试剂为澄清的石灰水。若 $\text{[math]}$ 装置产物中确有 $\text{[math]}$ 则应观察到的现象是：。

Ⅳ、请指出上述实验中的一项缺陷：。

(4) 查阅资料发现： $\text{[math]}$ 还原 $\text{[math]}$ 生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（ $\text{[math]}$ ）。

已知：稀硫酸不能与铜发生反应，与 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 溶液为蓝色。请设计简单实验验证 $\text{[math]}$ 和足量木炭反应后所得的红色固体中是否有 $\text{[math]}$ ，定性；定量（实验操作）。

实验探究题困难

3. 如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)，某化学小组的同学利用其进行下列化学实验。

试回答下列问题：

(1) 以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置，连接仪器。(提示：盐酸中挥发出的 $\text{[math]}$ 气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)

①所选仪器的连接顺序为______→_______→______→______(从左到右填写装置序号字母)。

②上述装置A中生成二氧化碳的化学方程式为。

③该反应后的剩余废液中可能含有少量的盐酸，欲检验该溶液中是否含有盐酸，下列试剂中比较合适的是 (选填序号之一)。

A.无色酚酞试液 B.适量铁粉 C.适量NaOH溶液 D.适量AgNO₃溶液

④欲除去此氯化钙溶液中含有的盐酸，在不用酸碱指示剂的条件下，应加入的试剂是(填序号之一)。

A.碳酸钙粉末 B.生石灰 C.石灰水 D.纯碱

(2) 该化学小组的同学以过氧化氢溶液和MnO₂粉末制备氧气后，对某种塑料的元素组成情况进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素)，所选仪器按如图所示连接，实验前检验装置气密性。使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧。观察现象，充分吸收后，收集有关实验数据。(假设发生的化学反应都充分反应)

①仪器A中发生反应的化学方程式为。

②在该实验中，下列有关各实验装置的作用说法错误的是(选填序号之一)。

A.C₁处浓硫酸吸收水分，干燥气体，防止干扰实验

B.C₂处浓硫酸吸收水分，干燥气体，防止干扰实验

C.F处氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳，用于计算塑料中碳元素的质量

D.碱石灰作用是防止空气成分干扰实验

③装置B的玻璃管中放入2.8g该塑料试样碎屑，充分燃烧后，测得装置C₂处质量增加3.6g，计算出该塑料试样中氢元素的质量为g，碳元素质量为g。

实验探究题困难

1. 下列实验设计及操作中，现象足以说明其结论的是（）

选项	操作	现象	结论
A	向一未知固体中加入稀盐酸	有气泡产生	该固体一定是碳酸盐
B	将一根燃着的木条伸入集气瓶中	木条熄灭	该气体一定是二氧化碳
C	点燃某种塑料	无刺激性气味	该塑料一定是聚氯乙烯
D	向一未知溶液中先加入足量稀盐酸，再滴加氯化钡溶液	刚开始无明显现象，后产生白色沉淀	该溶液中一定存在SO₄^2-

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 用括号内的物质不能区分的一组是（）

A. NaCl、NaOH、NH₄NO₃ 三种固体 (水) B. K₂CO₃、Na₂SO₄、BaCl₂三种溶液 (稀硫酸) C. 铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸) D. NaOH、NaCl、Na₂SO₄三种溶液 (酚酞)

单选题普通

3. 取等质量的Na₂CO₃和NaHCO₃固体分别置于两个体积相同的密闭容器中，分别一次性加入等浓度等体积的过量稀硫酸，用压强传感器测得两容器内压强随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（）

A. 曲线a表示Na₂CO₃与稀硫酸反应过程中压强随时间的变化关系 B. 反应过程中两容器内溶液的pH均逐渐减小 C. 反应结束后，两容器中H₂SO₄的质量相等，Na₂SO₄的质量也相等 D. 反应结束后，向两容器中加入过量BaCl₂溶液，产生沉淀的质量相等

单选题普通