1. 构建知识网络是重要的学习方法。小明在学了物质转化的规律后,构建了如图知识网络。

(1) 若图中金属是Ca,则图中相应的碱的化学式为
(2) 若图中金属氧化物是 CuO,可以利用 CO 具有性,使它反应发生②号转化。
【考点】
酸、碱的概念;
【答案】

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2. 酸碱理论的发展如下:

①17世纪前,人们对酸碱的认识模糊,只凭感觉器官的感受来判定。

②17世纪末,朴素的酸碱理论:凡物质的水溶液能溶解某些金属,跟碱接触会失去原有特性,且能使石蕊试液变红的物质叫酸;凡物质的水溶液有苦涩味,跟酸接触后会失去原有特性,且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。

③19世纪末,酸碱电离理论:电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸,电离时所生成的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。

④20世纪初,酸碱质子理论:任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸,任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱,且酸碱有如下关系:酸一H++碱,两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对。酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱,碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。

(1) 根据朴素的酸碱理论,Na2CO3属于(填“酸”或“碱”)
(2) 根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是
(3) 随着认知水平的不断提高,人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的有        A. 酸碱电离理论认为酸、碱是两种不同的物质 B. 酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素 C. 酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子,也可以是离子 D. 酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围:不再具有局限性
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