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1. 在生态系统中,植物是
动物是
细菌和真菌等被称为
【考点】
生态系统的结构;
【答案】
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填空题
普通
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1. 在生态系统的组成成分中,动物和人通常属于
者。
填空题
容易
2. 生态系统中的生产者是细菌、真菌。
判断题
容易
3. 一个完整的生态系统是由生产者、消费者、分解者和
组成的。
填空题
容易
1. 被称为生态系统中的分解者是
填空题
普通
2. 依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为
、消费者和分解者。
填空题
普通
3. 植物在生态系统中充当
者,动物充当
者,细菌、真菌充当
者。
填空题
普通
1. 某同学用以下材料:玻璃瓶、泥沙、水、小鱼制作了一个生态瓶,请问他做的生态瓶缺少了哪一部分( )
A.
缺少非生物部分
B.
缺少生产者
C.
缺少消费者
D.
缺少分解者
单选题
普通
2. 某学校初一学生利用生活中简单易得到的材料自制了水族箱饲养金鱼,以下是他们实践活动中的一些操作,你认为不恰当的是( )
A.
利用透明收纳箱制作水族箱
B.
在水族箱内放满水
C.
定期换水,换水量为总水量的1/3
D.
每天投食1次
单选题
普通
3. 生态瓶属于微型生态系统。下列关于制作生态瓶的叙述,错误的是( )
A.
制作生态瓶要设计对照组,最终找出较好的设计方案
B.
生态瓶最好放置在光线良好的环境中
C.
生态瓶可以实现碳、氧及其他物质的循环利用
D.
生态瓶中生物死亡时,要及时清理并继续实验
单选题
普通
1. 生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存,共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分,①~④表示生理过程;图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题([ ]中填序号,横线上填文字):
(1)
图一中,表示生产者的是
(填“甲”“乙”或“丙”),可以通过[ ]
(生理过程)合成有机物。
(2)
图一中,能够把动植物遗体分解成无机物的是
(填“甲”“乙”或“丙”)的④过程,除此之外部分有机物还可以通过消费者的[ ]
(生理过程)分解,两种方式分解更快的是后者,可见动物在生态系统中有
的作用。
(3)
若图二中的a、b、c、d四种生物构成了图一中一条完整的食物链,则c对应的生物为
,其与蛇的关系是
。
综合题
普通
2. 巴音布鲁克草原是我国第二大草原。这里生活着多种多样的生物种类。如图是小新简化出的该生态系统可能出现的各成分关系示意图。请分析回答:
(1)
组成蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰等动物体有机物中的能量的最终来源于
。
(2)
图中青蛙、蛇等动物作为
,直接或间接以植物为食,通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这些物质又被
吸收利用,同时动植物的遗体或粪便经过
的分解后,也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物在生物圈中的作用是促进生态系统的
。
(3)
蝗虫的天敌是青蛙等,如果人们随意捕杀青蛙这些有益动物,就很容易引发蝗灾,这说明动物在维持
中起着重要作用。
(4)
为了在控制蝗害的同时减少对环境的污染,请你提出一种既能治理蝗灾又环保的方法:
。
综合题
普通
3. 某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动,活动的要求是制作一个相对自给自足,能较长时间维持平衡的生态瓶。下面为生态瓶评价以及某组学生的生态瓶设计图,请回答下列问题。
生态瓶评价表
平均维度
平均等级
A
B
C
科学性
生物部分组成成分
成分齐全
缺少一种成分
缺少两种成分或更多
光照条件
光线良好
阳光直射
没有光照
美观性
(1)
为便于观测,同时有利于生态瓶中植物进行光合作用,实验应选择的玻璃瓶是
(2)
为使生态瓶中的生物存活更长时间,可以优先选择
(选填“池塘水”或“自来水”)来制作生态瓶。
(3)
瓶中各种生物的数量和比例要适当,如果动物过大或过多,会导致
。
(4)
制作好的生态瓶口需
(选填“封闭”或“开放”),根据生态瓶评价表,该生态瓶最好放置在
环境中。
(5)
生态瓶中的小鱼和水生植物存活时间都比自然界中的短,说明我们人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱,可以适当
(填“增加”或“减少”)生态瓶中生产者或小动物的种类和数量,提高生态瓶中食物关系的复杂性。
综合题
普通
1. 如图表示可可西里的部分生物构成的食物网,下列叙述正确的是( )
A.
物质和能量沿着食物链和食物网流动
B.
体内有毒物质积累最多的是狼
C.
藏羚羊、金雕、高原植物都属于消费者
D.
若鼠兔数量减少,狼的数量也立即减少
单选题
普通
2. 在生态系统中能把有机物变成无机物的生物成分是( )
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
包括以上三项
单选题
普通
3. 在生态系统的组成中,人属于( )
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
劳动者
单选题
容易