图中，小金将两个分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口相对(二氧化氮气体为红棕色)，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后，使两个瓶口贴紧，将会看到现象，说明构成物质的分子。若在温度较低的环境中做此实验，抽取中间的玻璃板后观察到上述实验现象所需的时间将(填“变长”“不变”或“变短”)。

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1. 图中，小金将两个分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口相对(二氧化氮气体为红棕色)，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后，使两个瓶口贴紧，将会看到现象，说明构成物质的分子。若在温度较低的环境中做此实验，抽取中间的玻璃板后观察到上述实验现象所需的时间将(填“变长”“不变”或“变短”)。

【考点】

分子的热运动;

【答案】

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解答题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 用如图所示装置演示气体现象，其中一瓶装有密度比空气大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是瓶(选填“A”或“B”)。

填空题容易

2. 分子是构成物质的一种粒子，分子之间存在，分子处于不停的之中，分子之间有相互作用的和。

填空题容易

3. 进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这种气味主要来自装修材料中的甲醛，是一种对人体有害的化学物质。这说明甲醛分子在做运动，这种运动会随气温的升高而(填“加剧”或“减缓”)。

填空题容易

1. 两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶，瓶口相对中间用玻璃板隔开，如图甲。装置的微观模型用图乙表示，其中“〇”代表构成空气的微粒，“●”代表二氧化氮分子。抽去玻璃板，紧贴瓶口。

(1) 随着时间的推移，你观察到的现象是。

(2) 通过建立“最终瓶中微粒分布的模型”对现象进行解释，请在答题卷相应位置画出。(作图解释，不需要文字解释)

(3) 此现象不能作为下列哪个结论的证据：____。 A. 分子不停地做无规则运动 B. 分子之间存在空隙 C. 分子之间存在作用力

解答题普通

2. 两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶，瓶口相对中间用玻璃板隔开，如图甲。装置的微观模型用图乙表示，其中“○”代表构成空气的微粒，“●”代表二氧化氮分子。抽去玻璃板，紧贴瓶口。

(1) 随着时间的推移，你观察到的现象是。

(2) 通过建立“最终瓶中微粒分布的模型”对现象进行解释，请在答题卷相应位置画出。(作图解释，不需要文字解释)

(3) 此现象不能作为下列哪个结论的证据：____。 A. 分子不停地做无规则运动 B. 分子之间存在空隙 C. 分子之间存在作用力

解答题普通

3. 两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶，瓶口相对中间用玻璃板隔开，如图甲。装置的微观模型用图乙表示，其中“〇”代表构成空气的微粒，“●”代表二氧化氮分子。抽去玻璃板，紧贴瓶口。

(1) 随着时间的推移，你观察到的现象是。

(2) 通过建立“最终瓶中微粒分布的模型”对现象进行解释，请在答题卷相应位置画出。(作图解释，不需要文字解释)

(3) 此现象不能作为下列哪个结论的证据：____。 A. 分子不停地做无规则运动 B. 分子之间存在空隙 C. 分子之间存在作用力

解答题普通

1. 下列事例中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）

A. 春天，柳絮飞扬 B. 夏天，荷花飘香 C. 秋天，黄沙扑面 D. 冬天，雪花飘飘

单选题容易

2. 以分子运动的观点看，水蒸发的实质如图所示。“●”表示水分子，“→”表示分子运动的方向，下列选项中，可以正确表示水分子变化的是（　　）

单选题普通

3. 二手烟对人们的危害非常严重，能导致多种疾病乃至癌症的产生，因此学校明文规定“学校内禁止吸烟”，这样就可以避免同学们吸二手烟。该规定的科学依据是（）

A. 一切物体都是由分子组成的 B. 分子在不停地做无规则运动 C. 分子之间存在相互作用力 D. 有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力

单选题普通

1. 2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。

(1) ③层的气温随高度的上升而。

(2) 强烈的对流运动发生在填序号)层。

(3) 小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是(填“A”或“B”)。

解答题普通

2. 小州同学用温度计分别测量了 A、B、C三个烧杯中不同质量水的温度。(如图所示)。

(1) 三个烧杯中，水分子平均运动速度最大的是哪个烧杯。

(2) 三个烧杯中水所具有的内能从大到小排序为：(用“>”连接)

(3) 在标准大气压下给C烧杯中的水加热，使它吸收的热量达到 $\text{[math]}$ 焦，试问C烧杯中的水温最终为多少，并加以解释。（ $\text{[math]}$ ·℃)。

填空题普通

3. 某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。

【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?

【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1所示的三个实验。

【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色。

【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。

【实验结论】氯化氢气体不显酸性。

【交流反思】

(1) 从微观角度分析，氯化氢气体不显酸性的原因是。

(2) 下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是____。 A. 测试盐酸的导电性，盐酸能导电 B. 干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应 C. 氢气与氯气反应，生成氯化氢气体 D. 干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应

(3) 该兴趣小组的同学为探究分子热运动情况，在玻璃管距两端相同位置同时放入蘸有试剂的棉花，做了如右图所示实验(已知：①相同状况下分子热运动剧烈程度随相对分子质量增大而减弱；②氯化氢气体与氨气接触立即产生白烟)，发现在玻璃管内形成的白色烟环的位置位于试管(选填“中间偏左侧”“中间点”或“中间偏右侧”)位置。

实验探究题普通

1. 下列是关于水蒸发致冷现象的解释，

①水分子运动速度有大有小；

②剩余的水内能减少，温度降低；

③剩余的水分子运动速度相对较小；

④速度大的水分子动能大，更易摆脱周围分子的“束缚”，跑到空气中。

此解释合理的顺序是（）

A. ①④③② B. ②③①④ C. ③①④② D. ④③②①

单选题普通

2. 下列对宏观事实的微观解释错误的是（）

选项	宏观事实	微观解释
A	塑料带很难被拉断	分子之间有引力
B	水结冰后不再流动	分子停止了运动
C	切洋葱时眼睛被熏得直流泪	分子在不停运动
D	水很难被压缩	分子之间有斥力

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式，下列宏观事实的微观解释不正确的是（　　）

A. 白色的无水硫酸铜遇水变蓝色，是因为CuSO₄遇H₂O转化为CuSO₄•5H₂O B. 警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动 C. 5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL，是因为混合过程中分子变小了 D. 不同种酸的化学性质有所不同，与酸电离生成的阴离子不同有关

单选题容易