(1) 如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种实验方法是法：用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与有关，也与有关。 (2) 如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：。 (3) 如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 （填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是 （选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）。 (4) 如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。

(1) 如图甲中 A 所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这说明发出声音的音叉在。泡沫塑料球在实验中的作用是使现象更容易观察， 这种方法叫做（选填“等效替代法”或“转换法”）； (2) 如图甲中 B 所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音具有； (3) 如图乙所示，有 4 支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中 a、b、c 等高，a、b 内径相同，c、d 内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：____. A. 气柱的长短有关； B. 量筒的内径有关； C. 水柱的长度有关； (4) 若探究猜想 1，应选量筒（填字母代号）； (5) 小明用同样大小的力在c 和d 的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调（选填“c 高”“d 高”或“一样高”）； (6) 如果用同样大小的力敲击 c 和 d 使它们发声，（填字母代号）发出的声音音调较低。

(1) 如图甲，用钢尺探究音调与频率的关系时，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率越，发出声音的音调越； (2) 如图乙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐，此实验现象说明声音的传播需要； (3) 如图丙，在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是（选填“转换法”或“控制变量法”）。