在学习“集体生活成就我”后，小亮认为，我们生活在同一班级中，大家有共同的目标，就不能保持自己的个性。
判断：
理由：
①参与集体生活，互学共进
②融入集体快速提高学习成绩
③参与集体生活，发展个性
④参与集体生活，消除学习压力
材料一 班级成立之初，班主任带领同学们共同制定了班级日常行为规范，全体同学分组讨论，表达了自己的想法。从此建立一个美好的集体的目标就成为同学们日常一言一行的标准。
材料二 小李父母离异，从小跟奶奶一起生活，他性格内向，不爱与人交往。班长带动班级同学主动和他交朋友，学习中帮助他，生活中尊重他，小李的性格逐渐变得开朗起来。
在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。
景烁：队长，临近比赛，我越发担心自己打球时的发球不够利落，在很多次练习中，我一紧张就容易出错。
梓恒：景烁，你应该放松心情，马睿在发球方面很优秀，你们可以相互请教，取长补短。加油！
从他们的对话中，我们可以看出（ ）
①在集体中我们可以相互促进，共同发展
②集体生活让我们相互竞争，限制个人发展
③梓恒作为队长给队员传递温暖与关爱
④投入集体生活让我们实现独立成长
①要发扬集体主义精神
②应把集体利益放在个人利益之上
③要树立正确的竞争观念
④要充分重视和保障个人的正当利益
①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体建设有赖于每个成员的自主行动
③集体生活有助于涵养我们的个人品格 ④个性的丰富完善需要和谐的集体生活