常温下，比较小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（）。

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1. 常温下，比较小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（）。

A. 一样强 B. 小苏打强 C. 食盐强

【考点】

水的溶解能力;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在“50毫升水能溶解多少食盐”的实验中，一份一份加入食盐，有利于( )。

A. 比较准确地计算出食盐的溶解能力 B. 保持实验的趣味性 C. 加快溶解速度

单选题容易

2. 做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验时，小科判断食盐或小苏打不能再溶解依据是( )。

A. 搅拌两次后，看到杯中还有食盐或小苏打 B. 烧杯里的水变浑浊了 C. 不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打

单选题容易

3. 在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，可以用( )来取食盐。

A. 手 B. 勺子 C. 玻璃棒

单选题容易

1. 在做溶解实验时，比较科学地加食盐、小苏打的方法是( )。

A. 一份一份地加入 B. 一次性全部加入 C. 随便加，想加多少就加多少

单选题普通

2. 在做溶解实验时，我们发现50毫升的水中能溶解的食盐( )。

A. 不超过10克 B. 超过20克 C. 超过17..5克不到20克

单选题普通

3. 比较食盐和小苏打的溶解能力谁更强，下列做法不正确的是( )。

A. 两杯水一样多 B. 充分溶解后再放下一份 C. 第5份不能溶解就记为5份

单选题普通

1. 50毫升水可以溶解18克食盐，也可以溶解18克小苏打。( )

A. 正确 B. 错误

判断题容易

2. 研究一杯水能溶解多少食盐时，为了节省时间，可以一次性往烧杯中多加几匙食盐。( )

A. 正确 B. 错误

判断题容易

3. 杯子越大，溶解的食盐的量越多。 ( )

A. 正确 B. 错误

判断题普通

1. 探究二溶解和分离

下面是某班在探究食盐溶解能力时获得的实验数据，请回答问题。

组号	1	2	3	4	5
水量/毫升	100	100	100	100	100
溶解量/克	36.	36.	35	6.5	36.

(1) 从数据中我们可以发现，100毫升水里大约能溶解克食盐。

(2) 我认为，第4组的数据可能是错误的。产生错误的原因可能是。

(3) 常温下，100毫升的水里食盐的溶解能力30比小苏打。

(4) 在面粉、洗衣粉和沙子这三种物质中，和食盐一样可以溶解在水中的是。

实验探究题普通

2. 水中着 zhuó盐。(把括号里的错误说法划掉)

(1) 我们猜想：食盐溶解的快慢与温度有关，应该选择和来实验。我们得出结论：能加快食盐的溶解。

(2) 要验证“食盐溶解的快慢与颗粒大小有关”的猜想，应该选择和来实验。我们得出结论：能加快食盐的溶解。

(3) 要研究搅拌是否能加快食盐的溶解，需要改变的条件是，(水的体积水的温度是否搅拌食盐的质量食盐颗粒大小)等条件应该保持不变。

(4) 水是(固体液体气体)，要想把溶解在水中的食盐分离出来，我们可以用(滤纸过滤酒精灯加热筛子筛)使水蒸发，盐就会析出来了。

(5) 在加热的过程中，水的体积会(膨胀收缩不变)，当温度上升到℃时水开始沸腾，水沸腾时有大量气泡产生，烧杯中的水会(减少增多)，液态的水变成了(固态液态气态)的水蒸气。

(6) 实验中用到的烧杯是玻璃制成的，它是一种(天然材料人造材料)。玻璃是由(陶土石英砂石油)等天然材料经过煅烧制成的。

实验探究题普通

3. 下面是三年级一班的科学兴趣小组探究的“比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力”实验，请你按照要求回答问题。

(1) 粗心的实验记录员把4个实验步骤弄乱了，请你先帮他排序吧！ (填序号)

( )在三个烧杯中分别加入100毫升相同温度(20℃) 的水。

( )先用天平分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。

( )记录员要记录好食盐、白砂糖和小苏打的溶解份数，大家一起分析比较三种物质的溶解能力。

( )分别向三个烧杯中各加入1份食盐、白砂糖和小苏打，并轻轻分开搅拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。

(2) 以下是该兴趣小组记录的三种物质的溶解份数，请你观察表格并回答。

物质名称	食盐	白砂糖	小苏打
溶解份数	5份	12份	2份

通过观察实验表格，在水中溶解能力最强的物质是，溶解能力最弱的物质是，因此，我们可以知道，不同的物质在水中的溶解能力是(填“相同”或“不同”) 的。

实验探究题普通

1. 小苏打在水中的溶解能力比食盐强。

A. 正确 B. 错误

判断题普通