1950－1952年，新中国进行了土地改革，土地改革废除了2000多年的封建土地制度，建立了土地公有制，农民生产积极性大大提高，解放了农村生产力，使农业生产迅速发展。

1. 哪一历史事件彻底摧毁了我国存在的2000多年的封建土地制度？法律依据是什么？

问答题容易

2. 1950年6月，我国颁布了《》，这是指导土地改革的基本法律。

填空题容易

问答题容易

1. 1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区进行土地改革，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。农民获得土地后，掀起恢复和发展生产的热潮。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。这从本质上反映了（）

A. 新中国成为一个独立自主的国家 B. 生产关系的变革对生产力的推动 C. 土地改革促进了国家工业化建设 D. 农民得到解放，成为土地的主人

单选题普通

2. 1950--1952年进行的土地改革运动依据的法律文献是（）

A. 《中华民国临时约法》 B. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 C. 《中华人民共和国土地改革法》 D. 《中华人民共和国宪法》

单选题普通

3. 精准扶贫是当前党和国家的一项重要任务，它体现了党和政府始终重视”三农”问题的一贯原则。这一原则在新中国成立初期最典型的表现是（）

A. 没收官僚资本 B. 恢复发展经济 C. 实行土地改革 D. 开展新农村建设

单选题容易

1. 中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国共产党领导中国人民开启了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的新征程。阅读材料，完成下列要求。

材料一

人民企盼已久的新中国成立了，中华大地呈现出万象更新的局面。同时，在党和人民面前，新中国还存在很多亟待解决的困难：面临着外部侵略的威胁；祖国大陆尚未完全解放；全国还有约2/3地区的农民被束缚在封建土地制度之下，面对如此复杂的形势和严峻的考验，中国共产党领导全国人民满怀信心地迎接挑战，开始了建设新中国的伟大斗争。

——摘编自《中国共产党简史》

材料二

示例

图1：1954年第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》，宪法以国家根本法的形式确立了人民代表大会制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。

图4 中华人民共和国成立35周年国庆游行图5 中英香港政权交接仪式

(1) 根据材料一并结合所学知识，写出党和国家为应对“如此复杂的形势和严峻的考验”所采取的措施。

(2) 为庆祝新中国成立75周年，某班级将举办“新中国重大成就”历史图片展。材料二是同学们为展板设计搜集到的图片。请你从图1—5中任选两幅，参照示例，分别为其撰写解说词，

综合题普通

2. 阅读下列材料，回答问题。

材料一 1952年土地改革的基本完成，使我国农村的土地占有关系发生了根本变化。 “耕者有其田”的理想在共产党的领导下变成了现实，长期被束缚的农村生产力获得了历史性的大解放。土地改革中，广大农民不仅获得了土地，还分得大批其他生产资料和生活资料。人民政府从经济上对翻身农民给予扶持，实行一系列有利于促进农业生产的政策措施。广大农民生产积极性空前高涨，普遍添置了耕畜、水车及新式农具，改善和扩大自己的经营，掀起了群众性的生产热潮。

——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史第二卷(1949-1978)》

材料二

小岗村旧貌小岗村今貌

材料三随着中国特色社会主义进入新时代，民生建设的重点为着力办好教育、医疗、就业、社保、养老等民生实事。习近平总书记向全世界庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。”2020年，全国居民人均可支配收入达32189元。截至2019年底，我国拥有超过1.4亿家庭、4亿人构成的中等收入群体，其规模和增速均为世界之最。

——摘编自《中国共产党百年民生建设：历史逻辑、现实启示及未来路向》

(1) 以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应的括号内划“ √”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应的括号内划“×”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应的括号内划“o”。

A.《中华人民共和国土地改革法》的颁布标志着土地改革的开始。 B.在土地改革过程中人民政府采取措施给予农民经济上的扶持。

C. 土地改革的基本完成实现了我国农村生产资料所有制的根本转变。

(2) 根据材料一，概括土地改革的影响。

(3) 根据所学知识，指出两幅图片的史学价值。结合所学知识，分析以小岗村为代表的中国农村发生巨大变化的主要原因。

(4) 依据材料三，概括新时代中国共产党在民生建设领域取得的成就。

(5) 综上，谈谈你的认识。

材料分析题困难

3. 阅读材料，回答问题。

史料是认识历史的主要依据。八年级同学以“寻找老物件中的历史”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。

任务一【方寸照片，观察服饰变迁】