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1. 思维导图法、归纳法是有效的复习方法。以下是小琳同学在复习明清历史时整理的资料，请你和他一起思考。

[整理史实]

[摘录史料]

摘录一

军机处：清朝中期以后辅助皇帝处理政务之机构。初设于雍正七年，其职掌为每日由军机大臣晋见皇帝，秉承皇帝旨意撰拟谕旨，待皇帝阅定后向各部门各地方长官下发。

——摘自《历史词典》

摘录二

凡士工商贾，皆食于农，以故农为．天下之本务，而工商皆其末也。——清雍正皇帝

摘录三

1757年，乾隆正式下令“将来只许在广东收泊交易，不得再赴宁波……嗣后口岸定于广东"。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

摘录四

世界制造业产量的相对份额（部分）
 

1750年

1800年

1830年

欧洲

23.2%

28.1%

34.2%

英国

1.9%

4.3%

9.5%

中国

32.8%

33.3

29.8%

[得出史论]

(1) 根据思维导图信息，确定A、B处的中心主题。

A．；B．。
(2) 根据摘录一、二、三，概括清朝在政治、经济和对外政策三方面的特点。
(3) 综合上述材料，归纳明清时期社会发展状况。
【考点】
统一多民族国家的巩固与发展; 近代前夜危机; 农耕文明的繁盛;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 【民族团结  国家统一】

802班《史海钩沉》学习小组针对“明清统一多民族国家的巩固”主题进行探究性学习，收集到以下图片和文字信息，请你一齐参与。

材料一：民族英雄、名垂千古。

材料二：纵观明朝后期至清朝前期历史，为使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，清政府主要采取了三项措施。举措一：成功抵御西方殖民者和沙俄的入侵；举措二：坚决镇压分裂和叛乱祖国的活动；举措三：采取其他方式加强与少数民族地区的联系。

(1) 任选材料一中的一位民族英雄，说说其抗击外敌入侵、为维护统一的多民族国家的巩固和发展所作的英雄事迹。
(2) 联系所学知识，简要说明清政府是怎样对西藏、西南少数民族聚居地区实行有效管辖的？
(3) “学史使人明智”。谈谈 “讨论明清统一多民族国家的巩固”这一主题对今天维护国家统一的现实意义。
材料分析题 普通
2.  清朝作为中国传统社会最后一个王朝，承载着由古及今的厚重历史，要深刻了解中国的国情，离不开对清史的研读。阅读下列材料，回答问题。

（外交篇）材料一：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺，这样一个帝国注定最后要在决斗中被打垮。”     

——《马克思选集》

（民族篇）材料二：《清朝疆域图（1820年）》

(1) 材料一所述这个帝国“人为隔绝于世界”指的是哪一项政策？请简要概括此政策给当时中国社会造成的影响。
(2) 清政府在民族政策上采取积极主动、恩威并施的怀柔政策。根据材料二，选择数字用史实说明清政府在处理民族关系时采取的“恩”、“威”举措。（各举一例即可）
材料分析题 普通
3.   2021年2月，我国公开了加勒万河谷冲突现场视频。人们纷纷致敬戍边英雄同时，对巩固国家统一、维护领土主权完整等问题也投入了极大关注。某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片和材料，让我们一起阅读与感悟。

材料一：

图一 戚继光

图二  荷兰军队投降图

图三  沙俄侵略者侵入我国黑龙江

材料二：明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力做斗争，两者密切相结合。

                         ——摘编自《中国历史.七年级.下册.教师教学用书》

(1) 图一人物是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？图二中的情境发生在1662年初我国的某宝岛，与此密切相关的重大历史事件是什么？清政府对该岛采取了哪些行政管辖措施?
(2) 图三反映的问题发生于17世纪中期，该问题是如何得到解决的？
(3) “论从史出，史论结合”是学习历史的重要方法。材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一观点？请你再用清朝的一例史实来证明材料二的另一个观点。
(4) “学史使人明智。”请你结合上述材料和问题，谈谈学习明清“统一多民族国家的巩固与

发展”这一主题的现实意义。
材料分析题 普通