1.
在探索遗传物质本质的历程中，几个经典实验发挥了重要作用。请回答下列问题。
(1)
以下是某同学总结的噬菌体侵染细菌实验的步骤。
(2)
艾弗里的肺炎链球菌转化实验应用了自变量控制中的减法原理。某生物活动小组借鉴该实验来探究H9N6禽流感病毒的遗传物质种类，他们设计了以下实验方案，请对该方案进行补充完善（将答案填在方案后的横线上）。
①在含35S和32P的培养基中培养大肠杆菌→②用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，使噬菌体被标记→③把上述被标记的噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合→④经过短时间保温后进行离心→⑤分别检测上清液和沉淀物中的放射性
Ⅰ.上述步骤存在两处错误，请改正。
第一处：；
第二处：。
Ⅱ.该实验如果保温时间过长，32P标记噬菌体的一组上清液的放射性会，沉淀物的放射性会。
Ⅲ.两位科学家进行实验时，搅拌不同时间分别检测上清液的放射性，结果如下表。
|
搅拌持续时间（min） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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上清液35S所占比例（%） |
50 |
70 |
75 |
80 |
80 |
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上清液32P所占比例（%） |
21 |
25 |
28 |
30 |
30 |
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被侵染细菌成活率（%） |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
搅拌5min时，被侵染的大肠杆菌成活率为100%，细菌没有被裂解，而上清液中仍有32P放射性出现，说明。
材料用具
显微注射器，H9N6禽流感病毒的核酸提取液，活鸡胚细胞，DNA酶，RNA酶，生理盐水等。
方法步骤
Ⅰ.取三支相同的试管a、b、c，分别加入等量的病毒核酸提取液，然后在a、b两支试管中分别加入等量的相同浓度的DNA酶、RNA酶，在c试管中加入。
Ⅱ.取等量的活鸡胚细胞分成甲、乙、丙三组。用显微注射器分别把第1步处理过的a、b、c三支试管中的核酸提取液等量注入甲、乙、丙三组的活鸡胚细胞中。
Ⅲ.把三组活鸡胚细胞放在相同且适宜环境中培养一段时间，然后分别抽样检测细胞中是否有病毒产生。
预测实验结果及结论
①；
②；
③若甲、乙、丙三组均有病毒产生，则说明该病毒遗传物质既不是DNA，也不是RNA。
【考点】
肺炎链球菌转化实验;
噬菌体侵染细菌实验;
证明RNA是遗传物质的实验;
能力提升
真题演练
