1. 阅读下面的实用类材料,完成下面小题。

(材料一)

我们常提的抵抗力,也就是医学上所说的免疫力,那么什么是免疫力呢?免疫力是人体免疫系统进行自我保护的一种能力。免疫系统是一个由许多环节共同发挥作用的系统,包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子,不同环节起到不同的作用。人的免疫力有一部分是与生俱来的,另外一部分则需要经过后天不断完善、成熟。

免疫力有哪些作用?

免疫防御——保护机体不受损害,帮助机体防止外来的细菌、病毒入侵,和(或)消灭已入侵的病原体及有害物质。

免疫自稳——不断清除衰老死亡的细胞,保持体内的净化更新。

免疫监视——主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞,防止肿瘤等发生,并通过免疫应答对其清除。

免疫功能通过其所发挥的各种生物学效应,在生理条件下维持机体内环境的相对稳定性,起到保护性的作用。但是,当免疫功能异常时,免疫系统也会诱导机体发生不同的病理变化而致病。

(摘选自《科普中国》,2020.10.16)

(材料二)

通过改善膳食、营养,的确可以在一定程度上提升人体的免疫能力。我们经常可以看到,贫困地区的人营养不良,更容易感染疾病。

膳食营养的关键不在于吃得好,而在于吃得科学、平衡。保证优质蛋白的摄入是健康膳食的一部分,但不能一味强调。如果摄入过多,会引发超重肥胖和一系列慢性疾病,如心脑血管疾病、糖尿病等,癌症风险也增高,结果得不偿失。

在平衡膳食的基础上,运动对于提高免疫力是有效的。长时间的中等强度运动,可使免疫细胞分布更加广泛,功能也能持续提高;而长时间的剧烈运动,可能会导致免疫力在运动后明显下降,恢复缓慢。

所以,规律地坚持运动锻炼会使基础的免疫力水平逐步升高,这才是我们需要的持久的免疫力。但运动对免疫力的提升具有不可储存性,即长时间不运动,这种健康收益会逐步消失。

最佳的提高身体免疫力的运动锻炼是每次30分钟~45分钟的中等强度运动,每周5次左右,长期坚持四周以上。

什么是中等强度的运动?运动者主观感觉呼吸、心跳明显加快,可以说话但是不能唱歌,微微出汗。这时的运动强度基本上达到中等强度了。也可以通过心率判断是否达到中等强度,简单算法:心率在(170-年龄)±(10~20)次内,就算达到中等强度有氧运动了。

只有达到中等强度运动,呼吸和血液循环加快,代谢增加,才能够调动身体各方面的机能,促进细胞、组织、器官和身体各系统的功能,提高免疫力。如果运动强度达不到或者运动时间达不到,再或者三天打鱼两天晒网,都无法获得好的健康收益。

(摘选自央广网,2020.10.12)

(材料三)

(选自新浪网)

(1) 下列对材料中的相关内容表述不正确的一项是(   ) A. 免疫系统具有多个环节,不同环节能够发挥不同的作用。 B. 免疫力能够识别体内外不断发生变化的恶性细胞并进行清除。 C. 科学、平衡地摄入优质蛋白是健康膳食的一部分,不能一味强调而摄入过多。 D. 运动锻炼需要达到一定的强度和时间才能够更好地提高身体免疫力。
(2) 免疫功能越强越好吗?请结合材料一和材料三的内容作答。
(3) 庆庆一到换季就容易感冒、打喷嚏,妈妈说她是免疫力太差的缘故,请结合材料二的相关内容帮助庆庆提升免疫力。
(4) 为了让同学们更好地应对流感季的到来,请你为大家选择几样合理的运动方式,帮助大家提高免疫力。
【考点】
图表信息; 材料探究; 见解表述;
【答案】

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1. 阅读下面的材料,回答问题。

材料一:[压力理论解疑惑]

现代的压力管理理论认为:中等水平的压力,有利于促进个体工作效率的提高。因此,需要个体根据实际情况采取一定的措施来调整自我与环境的关系。

处于低压力区的人往往对自我的要求过低,长此以往,个体的能力得不到提高,这样的状态很难提高效率。建议处在该区域的人寻找外部压力来源,提高自我期望值,以此来督促个体努力进取,提高学习效率。

处于中等压力区的人,学习效率较高,但是如果中等水平的压力持续的时间过长,则会使工作效率降低。

处于高压力区的人,往往承受着来自不同任务的多重压力,建议处于该区域的人根据当前的工作重心,合理安排时间,各个击破。

材料二:[学习压力巧化解]

材料三:[破解压力支一招]

自我减压:

1学会自我排解,采取不影响他人和社会的方式,将内心的消极情绪发泄出来,然后重新投入学习和生活。

2专心致志做事。要学会有计划,有步骤地安排自己的生活与学习。

3不作过分苛求。每个人都有自己的优点和短处,假如要求自己十全十美,甚至以已之短比人之长,必然压力重重。

环境减压。老师、家长不要老问“复习的怎么样啦,有没有把握?”“还有几天就要考试了”“紧张吗?”

饮食减压。多食用一些对减压有帮助的食物,如维生素C。

材料四:[面对压力各不同]

班会上,王琳和志航同学围绕“我的压力说与大家听”畅所欲言。

考试前班级召开“理智面对压力”主题班会,你整理了以上材料。

(1) 考试前,班级组织了一次“学生压力状态白我评价”问卷调查,调查结果如下图所示。请简要概括你从中得出的结论。

(2) 在班会的“我的压力说与大家听”环节,围绕班会主题,你作为班长,针对王琳和志航同学的倾诉,你会说什么,请把你要说的话写下来。

写作提示:①从材料中筛选有效信息:②思路清晰:③语言得体:④不少于100字。

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3. 如何在自媒体时代理性接受他人观点?请你参与制作小贴士。

资料夹

◎材料一

刷短视频的危害究竟多大?看完一身冷汗!

水**专栏2022-11-21 21:31 发表于浙江

①最近,有人说游戏是这个时代的精神鸦片。而实际上,短视频才是这个时代的真正的精神鸦片。

②随着直播和短视频的流行,人们的价值观正在发生强烈的扭曲:越来越多“丑”的东西正在备受追捧。这些丑陋又三俗的内容,正占据了中国社会的主流空间。

③[A]越来越多的网红,不断地制造这些内容去迎合人性的窥私欲和好奇心,他们赚了很多钱。而且成为整个社会的标杆,引发年轻人的模仿和向往。社会越来越低俗化,道高一尺,魔高一丈。人们越来越享受感官刺激,各种妖魔鬼怪成群结队地出现,并且被社会追捧,我们已经陷入轻佻又低劣的娱乐生活,不可自拔。

④互联网上最流行、最易传播的内容,不是最有价值的内容,而是最能给大家带来情绪化的内容,或者各种畸形的表演。

⑤短视频时代,只有1%的人还有独立思考能力,剩下99%的人只能活在鸡汤里。互联网上最容易传播的从来就是各种情绪而不是真相。这99%的人自以为掌握了见识,其实他们只是把情绪当理性,把信息当知识,把偏见当思想。

⑥在平台算法的掌控下,每个人的喜好和需求都被精准掌握,以短视频为代表的内容推送,不过是算法为每个人量身打造的“信息茧房”,结果就是每个人只能看到自己相信的东西,这使人变得更加狭隘和偏执了。

⑦在密不透风的短视频里,人们的大脑再也不愿意做深度思考,开始不断得享受各种短、快的刺激,沉溺在上瘾的世界里。因此,大众的独立思考能力被严重干扰,认知和三观在冥冥之中被平台操控。[B]绝大多数人都将像宠物一样被圈养起来,沉溺在各种短暂的刺激和快乐里,被各种互联网廉价的“食品”填饱,并且乐此不疲

⑧从现在开始,人类发展驶向新的快车道:物质产品极大丰富,科技创新的迭代不断加快,数不胜数的新功能产品让人目瞪口呆,各种传统观念被挑战,人们的三观被摧毁,道德底线被不断击穿……与之相对应的是:人类的精神世界将越来越迷茫,绝大多数人都找不到人生的坐标和意义,只能机械式地竞争和奔波,各种负面情绪充满在世界的各个角落。

⑨很多人正在异化成一种奇怪的生物,没有理想,没有自我,如同一只只行尸走肉,成为只会赚钱的机器,孤独寂寞又空虚。他们整日忙忙碌碌,其实内心早已死去,生活在绝望的平静里。

⑩这已经不是那个靠蛮力去拼搏的时代了,未来如果一个人不懂得修心,只靠蛮力拼搏,精神痛苦会越来越多,甚至会遇到心魔,从而走火入魔!

⑪未来应对这一切的只有一个办法:修炼一颗强大的内心。未来拥有健康的心态,远比拥有任何技能、知识、资源都重要。

⑫加入我们的修心课程,遇见更好的自己!

(选自水**专栏公众号,有删改)

◎材料二

在短视频上打开严肃知识之门-中国教育新闻网

2022年4月20日充分发挥短视频平台优势,让高校的教授成为新一代的“网红",有利于优质知识内容的传播并占领重要的传播平台,帮助广大用户扫清认知迷雾,提高公众的人文和科学素……

中国教育新闻网

利用短视频进行学习的创新逻辑-中共中央网络安全和信息化...

2019年12月16日例如,曾有人批评碎片化阅读,认为碎片化阅读让人上瘾中毒,让人不再善于深度独立思考,让人在时间、精力分配上更加碎片化,甚至产生各种知识幻觉等等。这类批评正……

制作小贴士

“理性接受观点”小贴士

对比其他观点

我们要比较文章的核心观点与其他观点,来丰富自己对该观点的认知,而不是对观点的全盘吸收。

⑴小鹿查找了材料二来丰富自己对材料一观点的认知。小鹿查找的材料能否达成他的目的?联系材料一的核心观点,结合材料二,加以分析。

辨明事实陈述

我们要用可靠的资料来查验作者在事实陈述时是否主观臆断,这样才能形成自己的独立判断。

⑵针对作者的事实陈述,你准备搜集什么样的资料来有效查验?从材料一[A][B]画线句中任选其一,联系上下文,举例阐释。

……

⑶材料一的语言特点和作者写作目的有何关联?结合材料一,选择相关语句进行分析,并归纳一条小贴士。

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