科学实验中的数据，往往存在误差，为了减少实验误差，需要设置组，实验结果一般应取各组的值．

1. 科学实验中的数据，往往存在误差，为了减少实验误差，需要设置组，实验结果一般应取各组的值．

【考点】

科学探究的主要环节;

【答案】

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填空题普通

1. 小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显。

【提出问题】柑橘中的维生素C含量比番茄中的高吗?

【作出假设】柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。

【实验步骤】

①如图，向两支洁净试管中各加入2 mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙；

②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1 mL柑橘榨汁、1 mL番茄榨汁，振荡摇匀；

③一段时间后观察两支试管现象。

【实验结果与结论】

如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色程度基本相近，说明假设。(填“成立”或“不成立”)

【实验分析与评价】

本实验中甲组与乙组形成关系。为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2 mL相同浓度的和1 mL蒸馏水，振荡摇匀。

实验探究题容易

2. 科学探究的一般方法作出假设、实验、得出结论。

填空题容易

3. 亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、、制定计划、、得出结论。

填空题容易