材料一：之前隋朝已恢复汉朝在竞争性统考基础上选拔官吏的制度。唐朝根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，继承并发展了这一制度。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。——北宋《神童诗》

材料三：太宗曾巡幸端门，望见新科进士们鱼贯而出，大喜，说：“天下英雄都在我这里啦！”——《唐摭言》

[历程篇]

[确立]大业三年(607 年)设十科举人，中有“学业优敏，文才秀美”一条，即进士科之始。

[完善]贞观年间，增加考试科目，鼓励士人报考，文士多愿应进士科。武则天时，为防止一些人通过钱财考入进士，她又对科举制进行了完善。

[影响篇]

①唐代，参加科举考试的大多是毕业于中央、地方官学的“生徒”或“乡贡“。

②唐玄宗时，进士科主要考诗赋。

③《琵琶记》：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”

④隋唐时，“大小之官(选拔)，悉听吏部。”

材料一：隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。

材料二：唐因隋制，分常举和制举两种，武则天时创殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容。

材料三：天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。

——[宋]汪沫《神童诗》