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1.

阅读材料，回答问题。

(1) 材料中“不让座青年”的哪些权利遭到了侵犯？
(2) 拍照者和网友的言行启示我们应如何成为一个合格的现代公民。
【考点】
诚信; 塑造良好道德; 法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私; 权利和义务;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
换一批
1. 阅读漫画，回答问题。

(1) 两幅漫画中的“礼”指的是什么?
(2) 近几年来，浙江省大力倡导“亲有礼、帮有礼、仪有礼、网有礼、餐有礼、乐有礼”等“浙风十礼”活动。请联系漫画，结合所学知识，分析我省推进这一活动的合理性。
材料分析题 普通
2. 九年级某班开展了“如何保持友谊”的班队活动，请你一起参加。

展示一 友谊之识

朋友在如何关注和看待周围世界等方面是相似的。英国的一项研究指出，人们往往会在倾听陪伴朋友时，也培养自我觉察的能力，并适时消化整理自己的情绪，避免让他人变得不快乐。

展示二 友谊之辨

展示三 友谊之护

                                                                  

问题

你有好朋友吗？

访谈记录

李同学：我当然有好朋友啦。但因为我不小心把她的秘密告诉了别人，这几天闹了一点不愉快，我不知该怎么办……

任务：

(1) 通过展示一，你对友谊有了怎样的认识？
(2) 你赞同展示二中右侧同学的做法吗？请运用所学知识说明理由。
(3) 请你为展示三中的李同学出谋划策解决烦恼。
材料分析题 普通
3. 透视现象，明理导行。观察漫画，回答问题。

(1) 漫画一带我们“走近老师”，谈谈你从中得到的感悟。
(2) 请联系漫画一所蕴含的道理，对漫画二中的观点进行评析。
材料分析题 普通