1. 近代中国教育的变革,是近代化历程的重要组成部分。据所学知识回答问题。

(1) 梁启超在《饮冰室合集》中写道:“先生(康有为)以为欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟(急迫)于教育。”

请回答:康有为对发展教育持什么态度?简述“百日维新”在教育方面的措施。

(2) 严复在《论教育与国家之关系》(1906年)中说:“此事乃吾国数千年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建,开阡陌。”

请回答:“此事”指什么?与此同时,哪一出版机构以编印新式教科书为主,为近代教育发展做出了贡献?

(3) 《北京政府教育部法令(1920年)》规定:“从当年秋季起,国民小学的国文教科书不再使用文言文,改用白话国语。”

请回答:在新文化运动中,谁主张用白话文代替文言文?对此,陈独秀提出什么主张?结合“法令”内容,指出这些主纺对近代教育的作用。

(4) 综合上述中国近代教育的变革历程,你能得出哪些认识?

【考点】
戊戌变法; 新文化运动; 中国近代社会生活的变化; 中国近代教育、新闻出版业的发展;
【答案】

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2. 2014年被称为中国全面深化改革的“元年”,2015年被称为全面深化改革的关键之年,改革是人类历史的鲜明主题,每一次改革都引人深思。阅读下列材料,回答问题。

材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大兴举,光宅中原”。──《魏书》

材料二:1897年梁启超担任长沙时务学堂的主讲,谭嗣同协助湖南巡抚陈宝藏等人筹办内河轮船公司、开矿、修筑铁路等新政。

材料三:“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年…把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来是一个伟大的战略转变…,实现四个现代化,大幅度地提高目前落后的生产力,必然要多方面地改变与生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改革一切不适应的管理方式、活动方式和思维方式。”

材料四:20世纪70年代,安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏。这一做法得到中央的肯定,并在中央指导下,在农村逐步推行,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了。

请回答:

(1) 材料一中的“魏主”是谁?材料反映了当时怎样的时代潮流?
(2) 根据材料一和所学知识,指出使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了”这一意识的因素是什么?在此思想引领下,战后欧洲人是如何推进欧洲一体化进程的?
(3) 材料二中梁启超等人发起的变法是什么?这次变法对当时社会的最大作用是什么?
(4) 根据材料二,结合所学知识,指出推动世界经济全球化的根本动力是什么?为什么经济全球化“散发着诱人的芳香,又布满着荆棘和刺丛”?
(5) 根据材料三,指出“战略”转变后党的工作重心是什么?根据材料三,指出要“实现现代化,提高目前落后的生产力”的有效方法是什么?
(6) 材料三反映的全人类共同面临的危机与挑战是指什么?(请举两例说明)
(7) 根据材料四,结合所学知识,回答十一届三中全会后我国农村经济制度改革的主要措施是什么?有何意义?
(8) 综上所述,作为发展中国家的中国,应如何应对众多的危机和挑战?
(9) 从以上材料中你得到哪些有益的启迪?
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