1.

读万卷书,行万里路。某校开展“魅力古乌伤,实践大课堂”研学旅行。阅读材料,回答问题。

(1) 研学是风情体验之旅。观察图片,简析自然环境对义乌传统民居建筑风格的影响。

(2) 研学是历史探索之旅。概括朱一新所处年代中国陷入“乱世”的国内外原因,并列举一个19世纪末仁人志士探索救国道路的史实。

(3) 研学是成长感悟之旅。综合以上信息,谈谈类似研学活动对青少年健康成长的意义。

【考点】
戊戌变法;
【答案】

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1. 2014年被称为中国全面深化改革的“元年”,2015年被称为全面深化改革的关键之年,改革是人类历史的鲜明主题,每一次改革都引人深思。阅读下列材料,回答问题。

材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大兴举,光宅中原”。──《魏书》

材料二:1897年梁启超担任长沙时务学堂的主讲,谭嗣同协助湖南巡抚陈宝藏等人筹办内河轮船公司、开矿、修筑铁路等新政。

材料三:“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年…把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来是一个伟大的战略转变…,实现四个现代化,大幅度地提高目前落后的生产力,必然要多方面地改变与生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改革一切不适应的管理方式、活动方式和思维方式。”

材料四:20世纪70年代,安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏。这一做法得到中央的肯定,并在中央指导下,在农村逐步推行,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了。

请回答:

(1) 材料一中的“魏主”是谁?材料反映了当时怎样的时代潮流?
(2) 根据材料一和所学知识,指出使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了”这一意识的因素是什么?在此思想引领下,战后欧洲人是如何推进欧洲一体化进程的?
(3) 材料二中梁启超等人发起的变法是什么?这次变法对当时社会的最大作用是什么?
(4) 根据材料二,结合所学知识,指出推动世界经济全球化的根本动力是什么?为什么经济全球化“散发着诱人的芳香,又布满着荆棘和刺丛”?
(5) 根据材料三,指出“战略”转变后党的工作重心是什么?根据材料三,指出要“实现现代化,提高目前落后的生产力”的有效方法是什么?
(6) 材料三反映的全人类共同面临的危机与挑战是指什么?(请举两例说明)
(7) 根据材料四,结合所学知识,回答十一届三中全会后我国农村经济制度改革的主要措施是什么?有何意义?
(8) 综上所述,作为发展中国家的中国,应如何应对众多的危机和挑战?
(9) 从以上材料中你得到哪些有益的启迪?
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