如图（a）为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。某实验小组改变所挂钩码的数量，多次重复测量，绘出如图（b）所示的图像。引起误差的主要原因是（）

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1. 如图（a）为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。某实验小组改变所挂钩码的数量，多次重复测量，绘出如图（b）所示的图像。引起误差的主要原因是（）

A. 小车与轨道之间存在摩擦 B. 先点击“记录数据”，后释放小车 C. 所挂钩码的总质量太大 D. 所用小车的质量太大

【考点】

探究加速度与力、质量的关系;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 为探究物体质量一定时加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，其中M包括小车和与小车固定连接的滑轮的质量，钩码的总质量用m表示。弹簧测力计可测出细线中的拉力大小。则实验时，一定要进行正确操作的是（　　）

A. 将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力 B. 用天平测出钩码的总质量 C. 为减小误差，实验中一定要保证m远小于M D. 小车放在长木板上任意位置，先通电源，后放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数

单选题容易

1. 如图，一轻绳跨过光滑定滑轮，绳的一端系物块P，P置于水平桌面上，与桌面间存在摩擦；绳的另一端悬挂一轻盘（质量可忽略），盘中放置砝码。改变盘中砝码总质量m，并测量P的加速度大小a，得到 $\text{[math]}$ 图像。重力加速度大小为g。在下列 $\text{[math]}$ 图像中，可能正确的是（　　）

单选题普通

2. 下列实验中采用控制变量法研究的实验是（）

A. 探究加速度与物体受力、物体质量的关系 B. 验证机械能守恒定律 C. 用多用电表测量电学中的物理量

单选题普通

3. 用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。下列说法正确的是（）

A. 本实验采用了控制变量法 B. 打点计时器可以使用直流电源 C. 实验时应先释放小车，后接通电源 D. 本实验可以不平衡摩擦力

单选题普通

1. 图是“探究加速度与力、质量的关系”实验时，小车做匀变速直线运动时得到的一条纸带的一部分，计数点1的读数为 $\text{[math]}$ ；其对应的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）。

实验探究题容易

2. 某同学利用控制变量法探究加速度与力、质量的关系，实验装置如图1所示。在探究加速度 $\text{[math]}$ 与质量 $\text{[math]}$ 的关系时，需要保持小车（选填“质量”或“所受作用力”）不变。他正确操作实验和处理数据，得到如图2所示的 $\text{[math]}$ 图像。由图像可知，小车的加速度 $\text{[math]}$ 与小车的质量 $\text{[math]}$ 成（选填“正比”或“反比”）。

实验探究题普通

3. 如图所示是“探究加速度与质量之间的关系”实验装置，实验中不计摩擦阻力并保持钩码质量5克不变，正确完成实验步骤后，得到小车加速度的倒数 $\text{[math]}$ 与小车质量M的关系图。则图线在纵轴截距为s²/m，斜率为 $\text{[math]}$ 。

填空题普通

1. 某实验小组利用图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系。图中带滑轮的长木板放在水平桌面上，力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板平行。

(1) 实验过程中，下列说法正确的是_______ A. 若使用电火花计时器，应选用交流8V电源 B. 实验中砂和砂桶质量要远小于小车质量 C. 实验中因为使用了力传感器，所以不需要平衡摩擦力 D. 实验中必须先接通电源，再释放小车

(2) 实验得到图乙所示的纸带，纸带上各点均为计时点，则打点计时器打出B点时小车速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，小车加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （最终结果均保留三位有效数字）。

实验探究题普通

2. 某实验小组利用如图所示装置完成学生实验“探究加速度与力、质量的关系”。

(1) 实验过程中，下列说法正确的是_______ A. 调整小车轨道前端的滑轮使细线与桌面平行 B. 实验中需要做到悬挂槽码的质量远远小于小车及车上物体的总质量 C. 补偿阻力过程中需要槽码的重力牵引着小车 D. 补偿阻力是为了让小车受到的合力等于槽码的重力

(2) 实验得到如上图所示的纸带，纸带上各点均为计时点，则打点计时器打出B点时小车速度大小v_B = m/s，小车加速度大小a = m/s²（结果保留两位有效数字）。

(3) 以槽码的重力为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a − F图像是一条倾斜的直线，已知直线与横轴的夹角为θ，直线的斜率为k，则小车的质量为_______

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

实验探究题普通

3. 图1是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。

(1) 在“探究加速度与力的关系”的实验中，应保持（选填“小车质量”或“槽码质量”）不变。

(2) 该实验过程中操作正确的是______。 A. 平衡小车受到的阻力时小车未连接纸带 B. 纸带打点时，先接通打点计时器电源，后释放小车 C. 调节滑轮高度使细绳与长木板平行

(3) 某同学通过正确实验操作获得一条纸带，测得各计数点到计数点1的距离如图2所示。已知打点计时器所用交变电流的频率为50Hz，相邻两计数点间还有四个点未画出，则小车加速度大小a＝ $\text{[math]}$ （结果保留小数点后两位）。

(4) 在探究小车的加速度a与小车质量M的关系时，采用图像法处理数据，以小车质量的倒数 $\text{[math]}$ 为横坐标，小车的加速度大小a为纵坐标。甲、乙两组同学分别得到的 $\text{[math]}$ 图像如图3所示。

①两图线的左下部分均可视为直线，请分析甲组同学所得直线斜率较大的原因；

②两图线的右上部分的斜率随 $\text{[math]}$ 的增大逐渐减小，请通过计算解释原因。

实验探究题普通

1. 某实验小组利用图（a）所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系。主要实验步骤如下：

⑴用游标卡尺测量垫块厚度h，示数如图（b）所示，h=cm；

⑵接通气泵，将滑块轻放在气垫导轨上，调节导轨至水平；

⑶在右支点下放一垫块，改变气垫导轨的倾斜角度；

⑷在气垫导轨合适位置释放滑块，记录垫块个数n和滑块对应的加速度a；

⑸在右支点下增加垫块个数（垫块完全相同），重复步骤（4），记录数据如下表：

n	1	2	3	4	5	6
$\text{[math]}$	0.087	0.180	0.260		0.425	0.519

根据表中数据在图（c）上描点，绘制图线。

如果表中缺少的第4组数据是正确的，其应该是 $\text{[math]}$ （保留三位有效数字）。

实验探究题普通