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1. 读下图“气温曲线和降水量柱状月分配图”，完成下列各题。

(1) 该地气温最高月出现在月，最低月出现在月，据此判读该地区位于（南、北）半球。 
(2) 该地的夏季最高气温大约是℃，冬季最低气温大约是℃。据此判断该地位于带（温度带）。 
(3) 该地降水较多的季节是季，基本都在mm以上。 
(4) 请尝试总结该地的气候特点。 
【考点】
气温曲线图与降水量柱状图;
【答案】

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图文材料题 普通
能力提升
真题演练
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1. 【项目化学习】

项目主题我的校园我的家

项目背景某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为主题，开展项目化学习。

任务一实地调查

小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。

任务二分析探究

同学们收集了所在城市的气候资料，如表。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

平均气温（℃）

-3.4

0.6

8.3

12.1

19.9

23.5

23.1

22.5

18.0

102

4.3

-1.9

降水量（毫米）

3.0

5.6

11.2

22.0

34.1

52.2

109.3

99.4

62.0

28.1

129.

2.9

(1) 调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。
(2) 根据资料，在图中补充绘制该市年降水量柱状图。
(3) 说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。

任务三成果展示
(4) 调查结论：校园积水主要与地面状况和有关。
(5) 为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。
图文材料题 普通
2. 阅读图文材料，完成下列问题。

材料 1：下图为阿布扎比、加尔各答、柳州三个城市位置图。

材料 2：下图为阿布扎比、加尔各答、柳州三个城市各月气温曲线和降水量柱状图。

(1) 图中的三个城市纬度相似，都位于线附近。
(2) 阿布扎比与加尔各答气候的共同点是全年    。
(3) 柳州与加尔各答气候的共同点是：都属于风气候区，受偏风（填风向）影响时，降水量大。
(4) 分析柳州 1 月平均气温低于阿布扎比的主要原因。
图文材料题 普通
3.

读材料和图1、图2，完成下列各题。

材料：影响厦门台风的逐月出现频率

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

合计

影响频率（%）

0

0

0

0

3

3

21

32

28

12

1

0

100

(1) 厦门市各行政区的名称是：A、区；B、区；C、区；D、区；E、区；F、区。
(2) G、H为厦门市对外交通的重要通道，其名称是：G、高速公路；H、铁路。
(3) 厦门最热的月份是月，最冷的月份是月，气温年较差约为℃。
(4) 厦门降水较多的月份出现在月到月。
(5) 结合我市气温、降水变化特点，依据气候特征描述方法，描述我市气候特征：，。
(6) 台风是影响厦门最主要的灾害性天气。影响厦门的台风最常出现在月到月期间，强台风来临时，带来的（天气现象）容易造成生命危害和财产损失。
图文材料题 普通