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1. 如图所示是某同学在研究声音的产生时的实验情境，同样目的的实验还有实验情景（   ）
A. 敲鼓时纸屑上下跳动 B. 扬声器发声时小纸片上下跳 C. 随着抽去密封瓶内空气，手机铃声变弱 D. 发声的音叉激起水花
【考点】
声音的产生;
【答案】

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1. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音产生条件的实验现象是哪些（ ）
A. 放在钟置内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 D. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话"可以实现10m内的对话
多选题 容易
2. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（   ）
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小 B. 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C. 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音 D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
双选题 容易
3. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音产生条件的实验现象是哪些（　　）
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 D. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以实现10m内的对话
多选题 容易