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1. 水是生命之源.下列有关水的说法错误的是( )
A.
肥皂水可区分硬水和软水
B.
活性炭可除去水中的异味
C.
过滤可除去水中的可溶性杂质
D.
蒸馏可降低水的硬度
【考点】
过滤的原理、方法及其应用; 硬水与软水; 碳单质的性质和用途;
【答案】
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1. 昭通巧家县的小碗红糖俗称“碗碗糖”,选用当地优质甘蔗、以传统工艺加工制作,为云南非物质文化遗产。下列由甘蔗制作红糖的主要步骤中,属于过滤操作的是( )
A.
削蔗去皮
B.
石轱碎蔗
C.
渣汁分离
D.
热锅熬糖
单选题
容易
2. 造成过滤速度慢的原因可能是( )
A.
滤纸没有紧贴漏斗内壁
B.
没有用玻璃棒引流
C.
玻璃棒靠在单层滤纸处
D.
漏斗内液面高于滤纸边缘
单选题
容易
3. 下列豆腐传统制作工艺的主要步骤中,涉及过滤操作的是( )
A.磨浆
B.煮浆
C.滤渣
D.点兑
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
单选题
容易
1. 下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是( )
A.
冷水浸泡
B.
加热煎制
C.
箅渣取液
D.
灌装保存
单选题
普通
2. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A.
滤纸的边缘要低于漏斗口
B.
漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.
液面不要低于滤纸的边缘
D.
玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
单选题
普通
3. 《天工开物》记载了我国古代废纸回收再造的方法:“废纸洗去朱墨污秽,浸烂入槽再造……压水去湿,日晒成干而已”。其过程中涉及过滤操作的是( )
A.
洗去污秽——用水冲洗表面的墨
B.
浸烂入槽——将纸放入水中浸泡,使其腐烂
C.
压水去湿——将做好的纸放在竹帘中,滤去水分
D.
日晒成干——经过阳光照射蒸发水分
单选题
普通
1. 过滤时得到的滤液浑浊,原因可能是( )
A.
滤纸没有紧贴漏斗内壁
B.
漏斗中液面高于滤纸边缘
C.
滤纸破损
D.
漏斗下端管口没有靠烧杯内壁
多选题
容易
2. 属于物质分离的操作是( )
A.
溶解
B.
过滤
C.
搅拌
D.
蒸发
多选题
普通
3. 化学与生活密切相关,化学就在我们身边。新型冠状病毒蔓延期间,佩戴口罩预防病毒的原理相当于化学实验中的
操作。活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体,其功能比普通口罩强大,因为活性炭具有
性。
填空题
容易
1. 水是万物之源,学习水的有关知识有利于更好的学习、生活。
(1)
如图是电解水实验装置。在实验过程中,试管a中产生的气体是
,由此可得出的结论
。
(2)
在日常生活中,人们常用
的方法来降低水的硬度。检验得到的水是软水还是硬水,我们可以用
。
(3)
自来水厂抽取河水进行净化的过程中,经过滤后依然浑浊的可能原因是
(答一点即可),可加入
除去水中色素和异味。
填空题
普通
2. 小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水,并在实验室模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请问答以下问题。
(1)
A物质的名称是明矾,操作①的名称是
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
(填写序号)。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端没有靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)
操作②应选用下图装置的
(填序号),该过程主要是
变化(填“物理"或“化学”)。下图操作中待净化的水应该从
(填“a”或“b”)端通入。
(3)
小李取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
水。操作③应选用下图装置的
(填序号),经过操作③以后,小李重复上述实验,他观察到的实验现象
。
(4)
水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置(如图),下列说法错误的是_____。
A.
超滤膜可以过滤部分颗粒杂质,降低浑浊度
B.
抗菌颗粒可以去除细菌
C.
通过“生命吸管”可以得到纯净水
D.
椰壳活性炭消除异味、提升口感,是利用了它的吸附性
实验探究题
普通
3. 小明同学去旅游时,用瓶子装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。的回答下列问题:
(1)
进行过滤操作时,下列做法错误的是______。
A.
玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.
漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.
滤纸的边缘要低于漏斗口
D.
液面不要低于滤纸边缘
(2)
向滤液中加入活性炭,利用其
性,除去水样中的色素和异味。
(3)
家庭生活中常用
的方法降低水的硬度并消毒。水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是
(填字母序号)。
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔
流程题
普通
1. 水是生命之源.下列有关水的说法错误的是( )
A.
肥皂水可区分硬水和软水
B.
活性炭可除去水中的异味
C.
过滤可除去水中的可溶性杂质
D.
蒸馏可降低水的硬度
单选题
普通