某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。读取测力计的示数，是为了测量（）

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1. 某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。读取测力计的示数，是为了测量（）

A. 木板P受到地面的滑动摩擦力大小 B. 木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小 C. 木块Q受到地面的滑动摩擦力大小 D. 木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小

【考点】

探究影响摩擦力大小因素的实验;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，水平地面上的小车在拉力F的作用下做加速运动，在拉力逐渐减小至零的过程中，小车所受的摩擦力将（　　）

A. 逐渐减小 B. 先增大，后减小 C. 不变 D. 先减小，后增大

单选题容易

2. 如图所示，两个外形相同的长方体木块分别和铁块叠在一起后，先后被同一个弹簧测力计拉着一起做匀速直线运动。甲实验中测得拉力F=8N，乙实验中测得拉力F=10N。下列判断中正确的是（　　）

A. 甲、乙两实验相比，甲实验中接触面受到的压力较小 B. 甲、乙两实验中，物体的速度一定相同 C. 甲、乙两实验相比，甲实验中地面对其上面物块的滑动摩擦力较小 D. 木块和铁块的底面粗糙程度一定相同

单选题容易

1. 如图所示，完全相同的两个长方形物体甲和乙在同一水平地面上运动，所受的拉力分别为F₁和F₂ ，且F₁＜F₂。物体甲受到的摩擦力（）

A. 小于乙 B. 等于乙 C. 大于乙 D. 无法确定

单选题普通

2. 如图甲所示，是小英“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，开始实验时她控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块速度随时间变化的图象如图丙所示，则下列说法正确的是（）

A. 0～2s时，木块保持静止 B. 2~6s时，木块受的摩擦力为0N C. 第1s时木块受到的摩擦力为4N D. 第7s时木块受到的摩擦力为3N

单选题普通

3. 如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧力计、一个长方体木块(各表面粗糙程度相同、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。下列说法正确的是（）

A. 实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B. 乙实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大 C. 甲、乙、丙三次实验中，丙实验中拉力做功的功率最大 D. 利用这些器材还能探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关

单选题普通

1. 影响滑动摩擦力的因素有和。

填空题容易

2. 小华想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，实验桌上有如下器材：水平长木板B、弹簧测力计、各表面粗糙程度相同的长方体木块A、砝码各一个。小华画出了她的实验方案设计图，如图甲、乙所示。同组的小强认为小华的设计不能实现探究目的。请你利用已有实验器材，说出小华的设计不能实现探究目的的原因，并画出能实现探究目的的实验方案设计图。

简答题普通

3. 小明同学将滑块分别放在粗糙程度不同的水平长木板甲和乙上，用如图所示的方式进行实验，通过改变滑块上法码的个数改变长木板受到的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力 $\text{[math]}$ 的大小：并作出摩擦力F随压力 $\text{[math]}$ 变化的图像，如图丙所示。

（1）按照甲图的实验操作，小明（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板；

（2）由丙图中的 $\text{[math]}$ 图像可知：

①长木板（选填 “甲”或“乙”）的接触面更粗糙；

②由图像甲或图像乙可得结论：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力成比。

实验探究题普通

1. 为了将放置在水平地面上的物体G移动一段距离，设置了如图所示的滑轮组装置（每个滑轮重为20N）。当用图甲所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，物体的速度v和物体水平移动的距离s随时间变化的关系分别如图乙和丙所示。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）求此过程中：

(1) 1s~2s内，地面对物体的摩擦力为 N，求出物体克服摩擦力做的功；

(2) 2s~3s内，拉力F的功率和机械效率。

综合题困难

2. 如图所示，小明锻炼时在水平路面上拉一体积为1m³ ，密度为0.5×10³kg/m³的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受摩擦力是木块重的0.1倍。（g取10N/ kg）

(1) 小明一开始用100N的水平拉力，未拉动，此时木块受到的摩擦力是（“动摩擦力”或“静摩擦力”）；木块在水平路面上做匀速直线运动，则小明给木块施加的拉力为N；

(2) 水平路面对长方体木块的支持力为多少?

(3) 小明想要加强锻炼强度，想用更大的力拉动木块，下列措施可行的是。 A. 在木块的上方再增加重物 B. 在水平面上增加木块的数量并将其连在一起 C. 将水平拉力改为斜向下的推力 D. 在木块下方增加圆木

综合题普通

3. 为了在体育测试中取得理想成绩，小希对“牛筋底和橡胶底两种运动鞋的防滑效果”进行了如下探究。如图甲所示，首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋进行测量，记录弹簧测力计示数为F₁；然后向较轻的牛筋底运动鞋中添加了适量的物体后，在同一木板上重复上述实验，记录弹簧测力计示数为F₂；最后，比较F₁与F₂的大小，得出了结论。请你回答：

(1) 在图甲所示的实验中，水平拉动橡胶底运动鞋做运动，由知识可知，橡胶底运动鞋受到的滑动摩擦力的大小为N；

(2) “鞋中添加了适量的物体”是为了使两种鞋对木板的压力大小相同，添加物应选择（选填“沙子”或“钩码”）更好一些；

(3) 若，说明橡胶鞋底防滑效果好；

(4) 小希按图乙所示的装置改进的实验方案，小希向左随意拉动粗糙木板，然后读出弹簧测力计的示数。请说明改进后实验的优点；

(5) 小希按图乙所示做实验时，拉动木板时没有及时停下来，使运动鞋有四分之一滑出木板表面，它所受的摩擦力（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

实验探究题普通

1. 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v₁ ，乙图中速度为v₂ ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v₃ ，且v₁<v₂<v₃ ，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F_甲、F_乙和F丙。下列关系正确的是（）

A. F_甲<F_乙<F_丙 B. F_甲>F_乙>F_丙 C. F_甲=F_乙<F_丙 D. F_甲<F_乙=F_丙

单选题普通

2. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A. 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C. 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

单选题普通

3. 小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（）

A. 木块所受摩擦力方向水平向左 B. 地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C. 力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D. 若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N

单选题普通