1. 观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍,回答问题。

图一: 13-15世纪,意大利的佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一,为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。自14世纪中叶起,欧洲发生了-场思想文化运动。这场运动起源

于意大利,传播于欧洲,其核心思想是人文主义。文艺复兴运动的"文学三杰”是但丁、彼特拉克、薄伽丘: “美术三杰”是达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔:英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

图二:在葡萄牙王室的支持下,航海家迪亚士、达·伽马开辟的绕道非洲到达印度和东方的新航路,逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。1492年,哥伦布到达美洲的巴哈马群岛,开辟了从欧洲到美洲的新航路。1519年,麦哲伦船队奉西班牙国王之命,穿越大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回欧洲,证明了地圆说的正确。新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。

(1) 根据以上图片及文字介绍,你能获取哪些历史信息? (写出三点即可)

信息点一: 信息点二: 信息点三:

(2) 根据以上文字介绍,写出一位文艺复兴时期文学领域的代表人物。
(3) 以上图文介绍反映出两件历史大事的共同影响是什么?
【考点】
文艺复兴; 文艺复兴时期的代表人物及其成就; 新航路的开辟; 开辟新航路的航海家及其成就;
【答案】

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材料分析题 普通
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2. 儿童是历史的亲历者,其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料,回答问题:

材料一:

时期

表现

15-16世纪

意大利出现很多儿童天真、可爱的世俗画,儿童逐渐被发现。

17世纪以后

现代家庭观念在欧洲出现,孩子被看做是家庭中的重要成员。

18世纪

卢梭认为“儿童有属于他自己的独特观察、思维、感知方式”,提出“解放儿童,尊重儿童”口号,打开科学研究儿童的大门。

材料二:工厂制度是以机器生产为主的,生产对体力和劳动技能的要求降低了,使大批童工和女工进入劳动力市场,童工的经济价值充分显现。……工人为了生存,只有提高早婚早育和多育率,从而不断地为资本家提供劳动力后备军。……从1795年开始,政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法,此法规定按人口和物价状况领取救济金……儿童实际上成为一种收入的来源。

——摘自黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》

材料三:

时期

表现

1821年

法国爆发反对雇佣童工的抗议

19世纪

英法等国颁布一系列法律,限定童工的最低工作年龄及工作时间,规定儿童要接受教育

1884年

伦敦防止虐待儿童协会成立,此后,英法制定法律,保护儿童免受肉体及精神侵害。

1904年

法国成立儿童福利部

1946年

联合国设立儿童基金组织

1989年

《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权,现已有196个国家签署该公约。

(1) 根据材料一和所学知识,指出15-18世纪儿童的地位。
(2) 根据材料二,归纳儿童“成为一种收入的来源”的原因。
(3) 根据材料三,归纳19世纪儿童保护方面取得的成就。
材料分析题 普通
3. 马铃薯源于美洲,被尊奉为“丰收之神”,见证了人类由分散走向整体的历史。

材料一:……西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树,……作为回报,印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间,整个世界都曾卷入这种交换。

——【美】斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》

材料二:

组别

历史现象

出处



第一组

拿破仑战争时,马铃薯成为欧洲的粮食储备,到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市,马铃薯成为首个现代“便利食品”。

郑南:《美洲原产作物的传入及其对中国社会的影响》



第二组

马铃薯带来了一个帝国,“通过养活迅速增加的人口,使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。”

【美】查尔斯·C·曼恩:朱菲、王原译:《1493:物种大交换开创的世界史》



第三组

荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华,船上马铃薯常流入途经沿海城市,“爪哇薯”之名源于此。

翟乾祥:《16-19世纪马铃薯在中国的传播》,《中国科技史料》第25卷第1期

(1) 材料一中的“动植物的交换”与哪一事件有关,并结合所学谈谈这一事件产生的影响。
(2) 依据材料二,概括种植马铃薯引发的社会变化。
(3) 美国学者麦克尼尔认为“马铃薯改变了世界历史”,综合以上材料并结合所学知识,请你谈谈对这一观点的认识。
材料分析题 普通