为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题：氧气二氧化碳温度 3% 10% 20% 3℃ 1.2 4.4 5.4 10℃ 5.9 21.5 33.6 20℃ 6.4 38.9 66.5

1. 为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题：

氧气二氧化碳温度	3%	10%	20%
3℃	1.2	4.4	5.4
10℃	5.9	21.5	33.6
20℃	6.4	38.9	66.5

(1) 用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示。

(2) 从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之(选填“增多”或“减少”)，这是因为氧气是呼吸作用的原料。

(3) 为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在的条件下进行，避免对测量结果产生干扰。

【考点】

植物的呼吸作用;

【答案】

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实验探究题困难

1. 为了探究种子萌发时物质的变化情况，小科将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验。

(1) 小科取A瓶。按图乙连接装置后，打开阀门并取掉淘斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是。

(2) 乙图试管中可观察到的现象是。

(3) 小科同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是。

实验探究题普通

2. 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答。

(1) 在实验中A装置的作用是。

(2) C处玻璃罩不能透光的原因是。

(3) 实验后，拿开C玻璃罩会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的。

实验探究题普通

3. 某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二)，如图所示：

(1) 实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行作用。

(2) 实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断袋装入的是新鲜蔬菜，这也说明植物呼吸作用产生了。

(3) 实验二的装置如图所示，变量是；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了。

实验探究题普通