自制量筒．张明同学在上完“用量筒测物体的体积”的实验课后，就想：“我是不是能够自己制作一个量筒呢？”于是，他利用周末的时间到超市中去寻找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的矿泉水，上面标有“净含量600毫升”，他高兴地买了一瓶．同学们，猜一猜：张明同学能完成量筒的自制吗？若可以的话，你能说说具体的方法吗？请你也动手制作一个.

1. 自制量筒．

张明同学在上完“用量筒测物体的体积”的实验课后，就想：“我是不是能够自己制作一个量筒呢？”于是，他利用周末的时间到超市中去寻找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的矿泉水，上面标有“净含量600毫升”，他高兴地买了一瓶．同学们，猜一猜：张明同学能完成量筒的自制吗？若可以的话，你能说说具体的方法吗？请你也动手制作一个.

(1) 完成下列表格．

项目	自制的量筒和实验中的量筒相比
优点
不足之处
改进方法

(2) 【走进实验室】

a.为了能顺利地制作成功，先说说你的想法：．

b.你遇到的主要困难是：．

(3) 【交流与探讨】

在实验中是用粗一些的饮料瓶，还是用细一些的饮料瓶制作的量筒准确度更高，为什么要用直柱形的？若不是直柱形的可以吗？

【考点】

量筒的使用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 按要求填空。

(1) 如图所示的量筒，使用前应先看量筒的和分度值。

(2) 使用时，先把量筒放在桌面上。

(3) 给量筒中倒入适量的液体，读数情况如图所示，其中的读数方法正确，为mL。

实验探究题普通

2. 小宇在测不规则物体的体积时发现：如果将待测物体放人液体中是漂浮的，可采取的办法有两种，一是悬坠法：将待测物与一能沉入水中的重物用细线拴在一起，手提待测物上端的细线，先仅将在量筒的水中，记下，再把两物体一起放入水中，记下，那么，待测物体的体积就是；二是针压法：用一细针刺人待测物体，将待测物体浸入水中，用力压细针，把待测物体全部压入水中，忽略，通过观察水面刻度的变化，便可求出待测物体的体积．

实验探究题普通

3. 根据所学知识完成填空：

(1) 如图，是实验室常用来测物体体积的量筒和量杯，其中量杯的分度值为；若用图中量筒和量杯测同一个物体的体积，用（填“甲”或“乙”）测量的值更准确些．

(2) 小勇国庆节到森林公园游玩时，捡到一块紫金石，在物理实验课上他用量筒测这块石头的体积．先在量筒中装适量的水，水面在如图A位置；再将石头用细线拴好轻轻放入量筒，使石头浸没在水中，水面在B位置．则这块石头的体积为cm³ ．

实验探究题普通