A. 何当金络脑，快走踏清秋。——渴望自由，无拘无束。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——不畏艰难，坚贞不屈。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿，铁骨铮铮。 D. 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——对生活充满热情和信心。

A. ①②④③ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

A. “润如酥”写出小雨滋润细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。 B. “最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早做打算。 C. 前两句写早春景色以“小雨”“草色”为描写对象，小雨湿润小草，草色似有似无，描绘了雨后朦胧的景象。 D. 末句“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳、郁郁葱葱的暮春之景。

(1) 选择括号中正确的说法。

这首古诗是一首（田园 写景）诗，描写了作者 （春游 秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

(2) 根据古诗的内容把下面词语恰当地填在横线上。

晴

雨

涧中

涧边

这首古诗按照从到的顺序，分别描写了岸边的时景色和水上的时景色。

(3) 这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。

第一句：

第二句：

第三句：

第四句：

(4) 作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？ (5) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

(1) 下列哪幅图画的是中秋的月亮？（    ） A. B. C. D. (2) 下列不是月亮的别称的一项是（    ）（填序号） A. 婵娟 B. 青竹 C. 玉盘 D. 圆魄 (3) 阅读本诗，下列理解正确的一项是（     ）（填序号） A. 诗人认为，四海之内大家看到的都是同样的月色。 B. 诗人认为，各地的气候不同，月色其实也不同。 C. 这首诗表达了诗人对家乡的思念和归家的愿望。 D. 这首诗表达了诗人对中秋节的美好向往和祝愿 (4) [跨学科知识]根据古诗大胆想象，中秋的月亮可能是什么样的？天气会发生什么变化呢？把你想到的画一画吧!

(1) [思维导图]鲁迅的这首诗中多处运用了象征的手法，试着找一找，填一填。

(2) [阅读要素]结合写作背景和对鲁迅的了解，完成下面的思维导图。

(3) 对诗歌后半部分理解正确的一项是（ ） A. “千夫”是指作者面对的一千个敌人，“孺子”是指作者的孩子。 B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达了作者对人民的爱和对敌人的痛恨。 C. “躲进小楼成一统”说明作者不敢面对现实，表现了他胆小懦弱的性格特点。 D. “管他冬夏与春秋”中的“冬夏”“春秋”单指四个季节，没有什么特别的含义。 (4) 你了解鲁迅的作品吗？他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。结合诗歌内容，下列关于鲁迅作品特点的描述，正确的一项是（ ） A. 以幽默风趣的语言揭示社会现实。 B. 多以浪漫主义手法塑造人物形象。 C. 擅长用犀利的文字批判社会问题。 D. 主要反映个人情感和生活经历。

A. 诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。 B. “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。 C. 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。 D. 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。

A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。 C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。 D. “明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。