化学反应往往伴随着能量变化，有些反应会存在放热或吸热现象。下列属于吸热反应的是（）

1. 下列事例中，不属于通过化学反应提供能量的是（）

A.

蓄电池放电 B.

水力发电 C.

内燃机的做功冲程 D.

火箭点火升空

单选题容易

1. 如图是一种航天器能量储存系统原理示意图。其中装置Y为氢氧燃料电池，下列说法正确的是（）

A. 该系统中只存在3种形式的能量转化 B. 太阳能电池是将太阳能转化为化学能的装置 C. 装置X能实现燃料电池的燃料和氧气的再生 D. 装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放，并能实现化学能与电能间的完全转化

单选题普通

2. 干冰可用于保鲜，但使用不当可能引起爆炸。有消防员做了以下实验：向一个380mL塑料瓶中放入半瓶干冰，立即旋紧瓶盖，发现瓶内有白雾产生，30min后发生爆炸。向另一个550mL的塑料瓶中放入等量的干冰，再倒入170mL水，然后立即旋紧瓶盖，发现瓶内产生大量白雾，瓶子膨胀，仅过20s就爆炸。第二个瓶子中所加水的主要作用是（）

A. 提供热能 B. 作反应物 C. 作催化剂 D. 形成白雾

单选题普通

1. 物质的燃烧、生石灰与水反应可放出大量的热量，这两个反应是将化学能转化为；反应条件为高温或加热的反应中，内能转化为。光合作用将太阳能转化为化学能；呼吸作用将转化为其他形式的能；酸碱反应将化学能转化为。

填空题普通

2. 化学反应中往往伴随着的变化。其中放出热量的化学反应叫，吸收热量的化学反应叫。

填空题容易

3. 在化学反应中常伴随的转化。如可燃物的燃烧、活泼金属与酸反应、氧化钙与水反应、酸碱中和反应、生物的呼吸作用等反应都要；如H₂还原CuO或Fe₂O₃、高锰酸钾分解等反应需要吸热。如干电池的化学反应，将化学能转变为电能；绿色植物的光合作用，将光能转变为化学能；水电解把电能转化为。

填空题容易

1. 氯化氢（HCl）是极易溶于水的无色气体，其水溶液称为盐酸。

(1) 在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的于燥纸条，无明显现象：再滴入水，现象是。

(2) 向盛有NaOH溶液的试管中通入HCl气体，直至溶液的pH＝7，溶液温度随加入HCl的质量而变化的曲线如图甲所示，则HCl与氢氧化钠溶液反应是反应（填“吸热”“放热”或“无热量变化”）。

(3) 反应前后溶液中离子种类如图乙，其中使酚酞变红的是（填“① ”“② ”或“③ ”）。

解答题普通

2. 氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量? 为探究此问题进行了实验。

(1) 小陈同学按图甲实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，观察到温度计示数变大，于是得到“反应放出热量”的结论。你认为是否正确并说明理由。

(2) 小黄同学用乙图实验，可以根据现象证明该反应放出热量。

(3) 小张同学是将稀硫酸不断的滴入氢氧化钠溶液中，并用数字化仪器测量数据后绘制图像。由图丙可知，当反应进行到50s时溶液中的溶质是。(填溶质的化学式)

填空题普通

3. (云南丽江高级中学提前招生)无焰食品加热器常被用于野外加热食物，它所用的材料有镁、铁、氯化钠。使用时加入水，利用镁和水反应产生热来加热。下面是在15℃、标准大气压的环境中对上述材料进行的研究。实验1：将一定质量的镁条、铁粉和氯化钠加入盛有适量水的隔热容器中，连续搅拌，每隔一段时间记录一次温度，在图甲上绘得曲线①；然后把相同质量的镁条剪成若干细条，重复上述实验，绘得曲线②；再取相同质量的镁粉重复上述实验，绘得曲线③。

实验2：把2.4g镁粉、5.85g氯化钠和一定质量的铁粉混合，放入盛有100 mL水的隔热容器中，并不断搅拌，一段时间后测出容器内的温度。图乙是在改变铁粉质量的实验条件下绘得的温度变化曲线。

实验3：把2.4g镁粉、28g铁粉和一定质量的氯化钠混合，放入盛有100mL水的隔热容器中，并不断搅拌，一段时间后测出容器内的温度。图丙是在改变氯化钠质量的实验条件下绘得的温度变化曲线。

(1) 通过实验1可以发现影响镁和水反应快慢的因素是。

(2) 实验3中，当NaCl质量大于7.31g，实验就不必再做的原因是____。 A. 加入更多的 NaCl不再改变反应快慢 B. 加入NaCl会使反应变慢 C. 水已沸腾，不会再有温度变化 D. 需要加入更多的铁粉来提高温度

(3) 如果在实验3中加入了3.66 g的NaCl，容器中混合物的温度最接近。

(4) 根据图乙和丙，在设计无焰食物加热器时，如果所用镁粉的质量为2.4g，则取7.31g NaCl和g铁粉时，能做到用尽可能少的材料产生尽可能多的热量。

解答题普通

1. 学校组织春游，小科准备了一份“自热火锅”(图甲)，他撕开包装看到了内部结构(图乙)，并了解到相关信息(图丙)。

小科按食用方法进行如下操作：①加热盒中倒入适量冷水，将发热包放入冷水中：②放上食盒，加入食材并倒入适量的饮用水，扣紧盒盖。在等待食物煮熟过程中，小科发现加热盒逐渐变烫、盒内传出“嘶嘶”的声音、盒盖小孔的上方有水汽。请结合火锅“自热”过程解释盒盖上小孔的作用。

综合说理题普通

2. 干冰可用于保鲜，但使用不当可能引起爆炸。有消防员做了以下实验：向一个380mL塑料瓶中放入半瓶干冰，立即旋紧瓶盖，发现瓶内有白雾产生，30min后发生爆炸。向另一个550mL的塑料瓶中放入等量的干冰，再倒入170mL水，然后立即旋紧瓶盖，发现瓶内产生大量白雾，瓶子膨胀，仅过20s就爆炸。第二个瓶子中所加水的主要作用是（）

A. 提供热能 B. 作反应物 C. 作催化剂 D. 形成白雾

单选题普通

3.

课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生，拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生，反应结束后，都得到黑色固体，老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引。

（1）铁和硫的反应是　　（填“放热”或“吸热”）反应。

（2）气体X的化学式为　　。

（3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁，小科想验证是否有铁剩余，老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余．

①小科依次连接各装置的导管口：e→　　→b→a（填“c→d”或“d→c”）

②老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想。请你帮小科说出不够合理的原因：　　。于是小科改进了实验设计，继续进行实验…

综合说理题困难