如图是根据生物的特征进行分类的图示．例如，A类动物是以卵生为分类依据进行归类的．

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(1) 蟒蛇属于五类脊椎动物中的类动物．

(2) 图中C类动物是以（选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行归类．

【考点】

生物的分类方法和分类单位; 常见的脊椎动物; 常见的无脊椎动物;

【答案】

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填空题普通

1. 阅读下列材料，回答相关问题。

党的二十大报告指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。

江西是全国生物多样性最丰富的省份之一，现有记录野生脊椎动物1007种，高等野生植物5117种。全省不断增加自然保护区数量，多种珍稀濒危野生动、植物得到有效保护和恢复。例如：桃红岭梅花鹿保护区内，喜食乌饭树叶、果以及苔藓的梅花鹿在林间嬉戏；武宁境内的40余万株红豆杉在九岭山脉深藏；“灭绝种”小溪洞杜鹃在庐山植物园“复活”。赣鄱大地上，呈现着一幅人与自然和谐共生的美好画卷。

(1) 材料中划线文字体现了生物多样性的内涵中的多样性，其实质上是基因的多样性。

(2) 梅花鹿有体表被毛、胎生哺乳的特征，据此判断，梅花鹿属于动物。苔藓植物具有茎、叶和假根，靠繁殖后代。红豆杉种子外面无果皮包被，属于植物。

(3) 在乌饭树和红豆杉中，与被子植物小溪洞杜鹃亲缘关系更近的是。

(4) 共绘人与自然和谐共生的美好画卷，需要全社会共同参与。请你就此向政府有关部门提一条合理化建议：。

(5) 入侵我国的紫茎泽兰，生命力非常旺盛，能抑制其他物种的种子萌发和幼苗生长，导致本地植物的衰退和消失，使农作物减产3%~18%。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么?

填空题普通

2. 为处理污水、改善水质，许多河道内放置了水生植物漂浮平台——生态浮岛。浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。如图甲所示为某浮岛示意图。

(1) 该浮岛里所有的生物共同构成了一个。

(2) 小科同学在某生态浮岛观察到五种植物P、Q、R、S、T，于是制作了如图乙所示的植物检索表来分辨它们，其中属于藻类的是（填字母）。

填空题普通

3. 某中学生物兴趣小组的同学收到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

(1) 写出A﹣F中B、E所代表的生物名称：B；E。

(2) 在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是；属于软体动物的是。（均填字母代号）

填空题普通