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1. 下列有关遗传和变异的叙述正确的是( )
A.
蛋白质是主要的遗传物质
B.
染色体在体细胞中是成单存在的
C.
环境变化能够引起生物变异
D.
表现型是基因型和环境条件共同作用的结果
【考点】
基因、环境与性状的关系; 基因在亲子代间的传递; 基因、DNA和染色体的关系;
【答案】
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双选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的,在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞,这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用细胞分裂知识进行分析,下列说法正确的是( )
A.
这对双胞胎是克隆技术培养出来的
B.
这对双胞胎的遗传物质基本相同
C.
这对双胞胎在的性格非常相似
D.
这对双胞胎将来的相貌非常相似
多选题
容易
1. 同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的,在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞,这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用细胞分裂知识进行分析,下列说法正确的是( )
A.
这对双胞胎是克隆技术培养出来的
B.
这对双胞胎的遗传物质基本相同
C.
这对双胞胎在的性格非常相似
D.
这对双胞胎将来的相貌非常相似
双选题
普通
2. 下列有关遗传物质的叙述,正确的是( )
A.
染色体是决定生物性状的基本单位
B.
染色体由DNA和蛋白质组成
C.
精子和卵细胞中含有成对的染色体
D.
生物体细胞中的染色体通常是成对存在的
双选题
普通
3. 如图是染色体的组成示意图。下列相关叙述中正确的是( )
A.
①是DNA,②是蛋白质
B.
一个DNA分子上有许多个基因
C.
图中这条染色体一半来自父方,一半来自母方
D.
人的精子中染色体是成对存在的
双选题
普通
1. 在人的生殖过程中,父方和母方体细胞中的一对染色体及这对染色体上一对基因的变化如下图所示。下列关于人体的细胞中染色体、DNA和基因的叙述,正确的是( )
A.
染色体在人的细胞中都成对存在
B.
受精卵中的染色体来自父母双方
C.
每条染色体上都有多个DNA分子
D.
每个DNA分子上只含有一个基因
单选题
普通
2. 我国科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼受精卵中,让其发育成幼体。在同等养殖条件下,该幼体的生长速率比普通鲤鱼提高了42%-115%。该实例可得出的结论是( )
A.
基因是DNA片段
B.
基因能够控制生物体的性状
C.
基因位于染色体上
D.
该培育过程涉及了克隆技术
单选题
普通
3. 黑叶猴是国家一级保护动物。体细胞染色体为24对,其性别决定与人类相似。下列对黑叶猴叙述错误的是
A.
黑叶猴体内染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.
黑叶猴的受精卵中染色体数量为24条
C.
雄性黑叶猴体细胞内性染色体组成为XY
D.
黑叶猴的性状受基因控制,也受环境影响
单选题
容易
1. 我国科学家独立完成了中国人基因组图谱“炎黄一号”,从此揭开了人类几万个基因的神秘面纱。让我们沿着科学家的足迹,探索基因遗传的奥秘。
(1)
生物的性状是怎样遗传的?孟德尔用豌豆进行杂交实验(图1),提出生物的性状是由遗传因子(基因)决定的。如果用D、d表示控制高茎、矮茎的基因,那么子一代中高茎豌豆的基因组成是
;用子一代跟矮茎豌豆杂交,后代高茎豌豆和矮茎豌豆的植株比例大约是
。
(2)
基因究竟存在于细胞中什么位置呢?摩尔根选择有4对染色体(图2)的果蝇进行研究,雄性果蝇生殖细胞中的染色体组成是
。摩尔根和他的学生经过十多年的努力,绘制出了果蝇各种基因在X染色体上的相对位置,说明基因与染色体的关系是
。
(3)
基因到底是什么呢?20世纪中叶,科学家发现染色体具有独特的结构,并通过实验证明遗传物质是图3中的[ ]
,该分子上包含的特定有
的片段就叫基因。
(4)
基因与性状有什么关系呢?1982年,科研人员将小鼠培育成了大鼠(图4),该项研究说明了基因和性状的关系是
,应用的现代生物技术是
。
综合题
普通
2. 孟德尔是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。在孟德尔研究的基础上,基因工程、基因编辑以及基因检测等精准医疗技术已经逐渐进入到了我们的生活。让我们沿着科学家的足迹,探索遗传的奥秘吧:
(1)
1856年,孟德尔用豌豆进行了杂交实验(图1),提出生物的性状是由遗传因子决定的,后来约翰逊将遗传因子命名为基因。在图1所示孟德尔的豌豆杂交经典实验中,如果用D、d分别表示控制高茎、矮茎的基因,那么子一代中高茎豌豆的基因组成是
;子二代矮茎豌豆与高茎豌豆的比例大约是
(用整数表示)。
(2)
基因究竟存在于细胞中什么位置呢?1909年摩尔根选择了有4对染色体(图2)的果蝇进行研究。图2中雄果蝇(XY)产生的某一个精子中,含有的性染色体是
摩尔根和他的学生经过十多年的努力,绘制出了果蝇多种基因在X染色体上的相对位置(图2),说明染色体与基因在数量上的对应关系是
。
(3)
基因到底是什么呢?20世纪中叶,科学家发现染色体具有独特的结构,并通过实验证明遗传物质是图3中的【 】
该分子上具有
的片段就叫
。
(4)
基因与性状有什么关系呢?1982年,科研人员运用转基因技术将小鼠培育成了转基因超级鼠(图4)。图4中,通过显微注射器向小鼠核未融合的受精卵内注入的是大鼠的
基因,该项研究结果说明基因和生物性状间的关系是
。
综合题
困难
3. 当前基因工程,基因编辑以及基于基因检测的精准医疗已经逐渐进入到我们的生活。2007年我国科学家独立完成了中国人基因组图谱“炎黄一号”,从此揭开了人类几万个基因的神秘面纱。其实人类对基因的研究是从近代开始的,让我们沿着科学家的足迹,探索基因遗传的奥秘。
(1)
生物的性状是怎样遗传的?1856年,孟德尔用豌豆进行了杂交实验(图1),提出生物的性状是由遗传因子决定的,后来约翰逊将遗传因子命名为基因。如果用D、d表示控制高茎,矮茎的基因,那么子二代中高茎豌豆的基因组成是
。用图1中子一代豌豆与矮茎豌豆杂交得到的种子种下去,高茎和矮茎的比例大约是
。
(2)
基因究竟存在于细胞中什么位置呢?1909年摩尔根选择了有4对染色体(图2)的果蝇进行研究,果蝇与人的性别决定相似,雌性果蝇生殖细胞中的性染色体组成是
。
(3)
基因到底是什么呢?20世纪中叶,科学家发现染色体具有独特的结构,并通过实验证明遗传物质是图3中的[ ]
,该分子上包含特定
的片段就叫基因。
(4)
基因与性状有什么关系呢?1982年,科研人员将小鼠培育成了大鼠(图4),该项研究说明了基因和性状的关系是
。
综合题
普通