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1. 化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

(1) 实验一：探究物质的组成

Ⅰ.图A所示实验可用于测定空气的组成．

①写出红磷燃烧的化学方程式：；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，．

Ⅱ.图B所示实验可用于测定水的组成．

①电解水反应中生成的两种物质是；

②还能说明组成水的元素种类的实验是．
(2) 实验二：探究微粒的性质

如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．

请回答下列问题：

Ⅰ.容易被压缩的注射器是（填“甲”或“乙”）

Ⅱ.通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的（填“大”或“小”）．
【考点】
测定空气中的氧气含量; 电解水实验; 分子的定义与分子的特性; 文字表达式;
【答案】

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实验探究题 普通
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1.

某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。

I．图1为我们熟悉的测定空气中氧气含量的实验。

（1）红磷燃烧的表达式是，点燃红磷时能观察到的实验现象是，发光、放热，发出黄白色火焰，，生成白色固体。打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入瓶内水的体积。

（2）集气瓶中水的作用是：吸收生成的五氧化二磷，减少污染空气；吸热、降温、减压，。

（3）若实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管，观察到烧杯中，则最终测得的数据会(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。

Ⅱ．图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。

（4）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气(填“有”或“没有”)被耗尽。
实验探究题 普通
2. 如图所示是测定空气中氧气含量的装置。装置气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞。待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

(1) 红磷燃烧的文字表达式为。
(2) 打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：。
实验探究题 普通
3. 某实验小组利用如图所示的装置测定空气中的体积分数并取得成功。已知锥形瓶内空气体积为250mL，注射器中水的体积为60mL。装入白磷和细沙，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃（温度达到40℃，白磷即可燃烧），然后将锥形瓶从热水取出。

(1) 在整个实验过程中，可观察到气球的变化是             （填字母）。 A. 变小 B. 变大 C. 先变小后变大 D. 先变大后变小
(2) 集气瓶中，不断减少的气体是，不断增加的固体物质是，在反应后的集气瓶中，剩余的主要气体是，通过分析，写出一条该气体的化学性质：。
(3) 若实验后所得数据偏小，可能原因是（一条即可）；若实验后所得数据偏大，可能原因是（一条即可）。
(4) 该实验中白磷放在了中（填仪器名称），待白磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动滴下，小气球恢复原状，当注射器中的水还剩约ml时停止。
(5) 得出结论：。
(6) 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气体积分数变化如图乙所示，下列判断正确的是             。

 A. 蜡烛燃烧过程中，a点容器内氮气体积分数为84% B. 红磷燃烧过程中，瓶内气体的压强比蜡烛燃烧大 C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%
实验探究题 普通