控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：温度（℃）20304050607080溶解度（g）31.645.863.985.5110138168①影响因素：实验中，控制不变的因素是．②实验方案：．

1. 控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？

请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：

温度（℃）	20	30	40	50	60	70	80
溶解度（g）	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138	168

①影响因素：实验中，控制不变的因素是．

②实验方案：．

【考点】

影响溶解快慢的因素;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 利用数据传感技术可以探究影响化学反应速率的因素，倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。

（1）曲线（选填“①”或“②”）表示的是碳酸钙粉末与稀盐酸反应。

（2）对比分析a、b点可知，化学反应速率与什么因素有关？（写一条即可）

实验探究题容易

2. 下图是KMnO₄加入水中和汽油中的现象，通过这组对比实验得出的结论是。

填空题容易

1. 小意和小明两同学探究影响物质溶解性的因素。

(1) 小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是。

(2) 小明同学补充了如图C所示实验，他利用两个试管进行对比实验，其实验目的是探究。

填空题普通

2. 如图物质溶解性比较实验。

(1) 对比实验甲、乙，观察到碘不溶于水，却能溶于汽油，设计该对比的目的是。

(2) 对比实验，可以得出不同溶质在同一种溶剂中溶解性不同。

(3) 对比实验丙、丁，可得出的结论是。

(4) 此实验过程中除了要控制温度相同、加入的碘或高锰酸钾的质量相同之外，还要控制。

填空题普通

3. 室温下，同学们做了如图所示的探究影响物质溶解性的因素的实验，其中①试管和②试管的对比实验，发现②试管中固体可溶，①试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是，同学们又补充了③试管所示实验，他们想探究的影响因素是。

填空题普通

1. 20℃时，在100g水中最多能溶解5g某物质，则该物质的溶解性属于

A. 难溶 B. 微溶 C. 可溶 D. 易溶

单选题容易

2. 向5.0mL碘的水溶液（黄色）中加入 2.0mL 汽油（无色），振荡静置，实验现象如图所示。由该实验能得出的结论是

A. 溶液的颜色可能与溶剂种类有关 B. 汽油易挥发，沸点比水低 C. 不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 D. 汽油的密度比水大，且不溶于水

单选题普通

3. 为探究温度对食盐溶解速率的影响，设计如下实验：可选择的实验组是

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

单选题容易

1. 分类、类比是学习化学常用的方法。

(1) 初中化学实验可以按照实验目的分为：“混合物的分离提纯实验”、“探究物质含量实验”、“探究物质性质实验”等。据此，我们将实验B与实验（填字母）归为一类，分类依据是。

A	B	C	D

测定空气中氧气含量	高锰酸钾加入水和汽油中	过滤	向锌粒中加稀盐酸

(2) 溶液命名时通常把溶质的名称放在前面，溶剂的名称放在后面。格式为：“溶质的名字+溶剂的名字+溶液”，例如氯化钠溶于水所得溶液叫做氯化钠的水溶液，则按此方法碘酒应叫做；白磷的二硫化碳溶液中溶质。

填空题普通

2. 化学实验是初中化学的重要内容，根据下列实验回答问题。

(1) 实验一中发生反应的化学方程式为，当出现燃着的木条的现象时，说明集气瓶中已收集满CO₂。

(2) 实验二中两支试管充分振荡后，溶液颜色较深的是(填序号)试管，本实验说明物质的溶解能力与(填序号)有关。

①温度 ②溶质的性质 ③溶剂的性质

(3) 实验三，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣里一定含有。

填空题普通

3. 神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、水等。

(1) $\text{[math]}$ 时 $\text{[math]}$ 的溶解度为g。

(2) 如图为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的溶解度曲线。将 $\text{[math]}$ 时等质量的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两种物质的饱和溶液分别降温到 $\text{[math]}$ ，所得溶液中的溶质质量分数大小关系为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）。

(3) 欲除去 $\text{[math]}$ 中混有少量的 $\text{[math]}$ ，若要提纯 $\text{[math]}$ 可采用（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）；

(4) 将饱和的樟脑酒精溶液滴入水中，出现了明显的浑浊，说明樟脑在水中的溶解能力（填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”）其在酒精中的溶解能力。

填空题普通

1. 王亚平在太空做了油和水 “难分难舍”的神奇实验：她用力摇晃装有油和水的瓶子，让油水充分混合、静置，发现油水不分层。下列说法错误的是（）

A. 太空中水不能作溶剂 B. 在地面油水混合物会产生分层现象 C. 在不同环境中同一实验可能现象不同 D. 在地面向油水混合物中加入洗涤剂会产生乳化现象

单选题普通

2. 下列说法正确的是（）

A. 溶质都是固体 B. 乳化能增强乳浊液的稳定性 C. 均一、稳定的液体都是溶液 D. 搅拌可增大物质的溶解度

单选题普通

3. 夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是（）

A. 降低养殖池内水的温度 B. 增大与空气的接触面积，便于氧气溶解 C. 增加观赏性 D. 便于太阳照射，杀灭水中的病菌

单选题普通