分类、类比是学习化学常用的方法。

1. 分类、类比是学习化学常用的方法。

(1) 初中化学实验可以按照实验目的分为：“混合物的分离提纯实验”、“探究物质含量实验”、“探究物质性质实验”等。据此，我们将实验B与实验（填字母）归为一类，分类依据是。

A	B	C	D

测定空气中氧气含量	高锰酸钾加入水和汽油中	过滤	向锌粒中加稀盐酸

(2) 溶液命名时通常把溶质的名称放在前面，溶剂的名称放在后面。格式为：“溶质的名字+溶剂的名字+溶液”，例如氯化钠溶于水所得溶液叫做氯化钠的水溶液，则按此方法碘酒应叫做；白磷的二硫化碳溶液中溶质。

【考点】

测定空气中的氧气含量; 溶液的组成及特点; 影响溶解快慢的因素; 金属的化学性质;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

填空题普通

1. 探究空气中氧气含量的方法很多，如图是测定空气中氧气含量的装置图，结合图示探究有关问题。

(1) 在图一实验中，根据下表提供的数据，完成下表横线部分：

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中气体体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积百分数
30mL	20mL	mL	20%

(2) 小明同学设计如图二装置测定空气中氧气含量，图二实验中集气瓶内发生反应的化学方程式为，实验过程中，0.2摩尔白磷理论上消耗的氧气的物质的量为。

(3) 图二装置测定空气中氧气含量，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，白磷足量，燃烧匙底部有小孔）。

①打开止水夹a、b，向集气瓶中缓慢通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V₁。

②关闭止水夹a、b，用强光照射引燃白磷。

③白磷熄灭并冷却至室温，打开b，看到的现象是，测得量筒内剩余水的体积是V₂。

④根据实验记录V₁、V₂ ，得出空气中氧气的体积分数的计算式是。

(4) 镁不仅能在氧气中燃烧，还能在氮气中燃烧生成氮化镁，已知氮化镁中氮元素显﹣3价，请写出镁在氮气中燃烧的化学方程式。你认为镁是否可以用于测定空气中氧气的体积分数，为什么？。

填空题普通

2. 下图是用红磷测定在空气中氧气含量的实验装置。

(1) 写出红磷集气瓶中燃烧的文字表达式。

(2) 写出红磷在集气瓶中燃烧的现象。

(3) 待红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，却发现进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的 $\text{[math]}$ ，你认为可能原因是什么？（答出两点）

(4) 该实验不能用硫代替红磷的原因是什么？

填空题普通

3. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下：

(1) 红磷燃烧的现象；写出红磷燃烧的文字或符号表达式。

(2) 待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度。

(3) 小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：。

填空题普通