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1.

小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：


(1) 小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：

①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．

小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：；
(2) 他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：

试验方法

可能观察到的现象

结论

将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．

如果

则盐酸过量

如果

则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应
(3) 经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是          （填序号）．

 A. 生锈的铁钉 B. 碳酸钠粉末 C. 硫酸钠粉末 D. 氢氧化铜
(4)

如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是（填序号）．
【考点】
酸的化学性质; 碱的化学性质; 中和反应及其应用; 溶液的酸碱性与pH值的关系; 文字表达式;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

(1) 甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为
(2) 乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是
(3) 丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

[提出问题]废液中含有哪些物质？

[交流讨论]①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。

小红认为：只有碳酸钠

小刚认为：只有氢氧化钙

小亮认为：是氢氧化钠和碳酸钠

你认为还可能是。(写一种猜想)
(4) [实验设计]小斌想用氯化钙溶液来验证小红、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。

①有白色沉淀，溶液呈红色。

猜想正确。

②

猜想正确。

③

猜想正确。

[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑，
实验探究题 普通
2. 建构知识框架是学习化学的重要方法，某同学归纳出酸碱盐的化学性质如图所示： 

(1) M代表一类物质，则物质类别是  。 
(2) 向稀硫酸和氢氧化钠混合后的溶液中滴加几滴无色酚酞试液，溶液变红，则混合液中含有的阴离子是  ，写出发生反应的化学方程式：  。
实验探究题 困难
3. 科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学做实验，向盛有少量NaOH溶液的试管中通入CO2 ， 未看到明显的实验现象。同学们对NaOH与CO2能否反应进行验证，并对废液的成分进行探究。

活动一：同学们经过讨论，设计了如图甲装置并进行实验，向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液，振荡，发现软塑料瓶变瘪。同学们对此做出了猜想如下：

①CO2溶于NaOH溶液中

②CO2与NaOH反应

活动二：兴趣小组的同学对猜测②进行如下探究实验：

(1) 取软塑料瓶中的液体于三支试管中，三位同学分别完成如图乙所示实验。

同学们观察到A试管中有气泡冒出，B、C试管中均有白色沉淀生成。请你写出A试管中生成气体的化学反应方程式。

以上三个实验均能证明CO2与NaOH发生了反应。
(2) 活动三：实验结束后，同学们将三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如图)，充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。请你分析烧杯上层溶液中一定不含有的离子是(填离子符号)。小组同学对烧杯内上层溶液中可能含有的离了进行如下探究。

(3) 【提出问题】烧杯内上层溶液中可能含有哪些离子？

【猜想与假设】上层溶液中除Na+外可能含有OH-、 、Ca2+中的一种或几种。

【进行实验】

实验步骤

实验现象

实验结论

①取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加BaCl2溶液。静置

有白色沉淀生成

有 、无Ca2+

②取①中反应后的上层清液少许于试管中，滴加(指示剂除外)

有OH-
(4) 【反思评价】

将烧杯内的物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量的(填名称)进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。
实验探究题 普通