下列说法正确的是（　　）

1. 下列说法正确的是（　　）

A. 在电路中，电源是提供机械能的 B. 用电器工作时，将电能转化为内能 C. 在闭合的电路中，如果没有电源就不会有持续电流 D. 电路是由电源、开关、导线和灯泡组成的

【考点】

有持续电流的条件;

【答案】

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单选题普通

1. 如图甲所示，电源电压保持12V不变，开关全部闭合，通过灯泡L的电流为0.2A，不考虑小灯泡灯丝电阻变化，求：

(1) 图甲中，当所有开关闭合时，2min内通过灯泡L的电荷量是多少C？

(2) 图甲中，仅闭合开关S， $\text{[math]}$ 示数为7V，则 $\text{[math]}$ 两端电压为多少V？

(3) 将图甲中电压表 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 分别更换为电流表 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ （如图乙所示），仅闭合开关S，若 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 示数分别为0.8A和0.5A，则流过 $\text{[math]}$ 的电流为多少A？

计算题普通

2. 【问题】学习“磁生电”的知识后，同学们想知道，还有哪些方法可以产生电流呢？

【证据】方案一：如图甲所示，零山小组的同学将数个装有适量自来水的不锈钢水杯用铁丝连起来，再将发光二极管的两脚分别连在末端的铁丝（B点）和不锈钢水杯（A点）上，发光二极管亮了；

(1) 方案二：胜利小组的同学将细铜丝绕若干圈后做成一个长约10m的多匝线圈，再将线圈的两端接在灵敏电流计上，形成闭合回路，然后两位摇线圈的同学沿（选填“东西”或“南北”）方向站立，并迅速摇动线圈，如图乙所示，由于地球周围存在地磁场，线圈在做运动，灵敏电流计的指针发生明显摆动；

(2) 方案三：长征小组的同学利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图丙所示的装置。铜丝、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点G用火焰加热时，发现灵敏电流计指针向右偏转。此时，铁丝中电流的方向是从（选填“D→G”或“G→D”）；

(3) 【解释】方案一，闭合回路中产生了电流，说明不锈钢水杯和铁丝两者的金属活泼性（选填“一样”或“不一样”）；方案三，对换烧杯和火焰的位置，重复上述实验，发现灵敏电流计指针向左偏转，说明回路中电流的方向与两接点的有关；

【交流】长征小组的同学查询相关资料后发现，方案三所示现象居然是可逆的。即把图丙中的电流计更换为直流电源后，两个接点D、G的温度（选填“相同”或“不相同”），两个接点间（选填“会”或“不会”）发生能量转移。在生活实际中人们正是利用该原理来为电脑CPU降温。

实验探究题普通

3. 在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示：小亮同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素

猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关

猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关

为了验证猜想，小亮在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，实验记录如下表所示。

实验序号	水果种类	两极板间电压 U/V
实验序号	水果种类	铁—锌	铁—铜	铜—锌
1	苹果	0.6	0.7	1.0
2	菠萝	0.5	0.6	0.9
3	梨	0.4	0.5	0.8
4	橙子	0.7	0.8	1.1

(1) 为了验证猜想一，保持其他条件不变，改变，多次实验，根据数据信息可知：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；分析数据可知，上表中水果最适合做水果电池。

(2) 分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表中效果最好的两极板材是。

(3) 图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的极，若要使电压表指针偏转角度更大，可将多个水果电池联。

(4) 将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是。

实验探究题普通