上表是我国五年计划部分阶段的主题词和发展典型成就。从表中任选两个阶段，自拟论题，根据材料并结合所学知识进行阐述。（要求：明确列出两个阶段，论述符合逻辑，史实准确，表达清晰。）

材料：伴随着社会主义市场经济的初步确立，20世纪90年代中期迎来了第一波“国学热”。社会转型需要一种与革命时代不同的意识形态，由此促进的文化转型，构成了现代文化景观的大背景。踏入21世纪以来，全方位的国学热四面兴起并持续升温，其中媒体的参与固然起了很大作用，而来自民间的对传统文化的热情和需求扮演了主要的推动力量。目前的国学热兴起的原因，在于中国现代化进程快速和成功的发展，及其所引致的国民文化心理的改变。

﹣﹣摘编自陈来《中华文明的核心价值：国学流变与传统价值观》

根据材料并结合所学知识，对“现代国学热”进行评述。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）

材料   下面是西方报纸、杂志中有关中国的描述。

1979年

美国《新闻周刊》：“我们看到了一个被唤醒的中国，但中国面对很多问题，被‘文革’破坏的生产秩序和工作环境，大量返城知青等。邓小平的问题是，如何在不变动中国的社会制度的情况下，拯救这一切。”

1985年

英国《金融时报》：“在全中国，即使是很小的工厂，也在寻找外国合资者，以帮助他们实现企业现代化。”

美国《新闻周刊》：“一批工程师、技术员和包装工来到了法国的工业城市瓦尔蒙，他们夜以继日地工作，把已经破产的博克内克特冰箱厂的设备尽数拆去，5000吨设备装上了轮船、飞机和火车，启程运往天津，在那里的一家工厂里它们将被重新组装成一条每天生产2000台新冰箱的生产线。类似的情况比比皆是。”

1993年

美国《纽约时报》：“大邱庄实际上就是一个大公司。这个村有4400人，却有16辆奔驰轿车和100多辆进口的豪华小轿车。1992年，大邱庄的工业产值据称达到了40亿元人民币。”

1999年

美国《财富》：“让世界认识中国，让中国认识世界。”

2005年

美国《新闻周刊》以“中国世纪”为总题，“未来属于中国吗？中国的崛起不再是一个预言，它已经是一个事实”“对美国而言，中国的挑战无疑是最大的挑战”。

——摘编自吴晓波《激荡三十年》

材料一   1950年6月，中央人民政府委员会第8次会议通过了《中华人民共和国土地改革法》，1952年，全国基本完成土地改革。建国初期政务院相继颁布了《乡（行政村）人民代表会议组织通则》和《乡（行政村）人民政府组织通则》等。按照这些法规，全国农村区、乡（行政村）级别行政机构迅速建立起来，使乡村纳入了国家行政体系，对于加强乡村治理、保证全国政令统一起到了重要作用。土改过程中，《农民协会组织通则》的实施使农民协会的作用发挥更加规范，也进一步激发了农民参与的积极性，对于土地改革的顺利实施和农村社会的稳定起到了重要作用。

材料二   1980年，四川广汉向阳公社率先重建乡政府，开始了政社分开，废止人民公社，建立乡镇政府的进程。1982年，广西壮族自治区合寨村村民在党组织的领导下，选举产生了村委会成员，建立起第一个村民委员会，迈出了村民自治的第一步。1982年《中华人民共和国宪法》确立了乡镇政府作为基层国家政权的政治地位，村民委员会是群众自治组织。村委会的建立使得农民成为乡村治理的主体。随着市场经济的不断发展，市场组织、社会组织也成为乡村治理的主体。十八大之后，新型城镇化战略更明确地站在统筹城乡的角度上，以城乡一体化为目标，对农村的政治、经济、社会、文化、生态各个方面进行了全面部署。农业税取消后，全国各地开始探索不同形式的自治。成都市农村创设了村民议事会；广东省云浮市，利用宗族资源创设了村民理事会。虽然探索仅限少数地方，但这些有益的探索也获得了中央的认可。

——均摘编自刘新《新中国成立70年以来乡村治理的历程与发展》

材料   1992年4月到1993年10月，全国人民代表大会及其常务委员会通过的法律和有关法律的决定有30件。在这些法律中，有《中华人民共和国税收征收管理法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国反不正当竞争法》，以及《中华人民共和国海商法》《中华人民共和国农业法》等法律；有修改完善的有关商标、专利、经济合同的法律；也有对刑法有关条款进行补充完善的关于惩治偷税、抗税、假冒注册商标和生产、销售假冒伪劣商品等犯罪行为的补充规定和决定。1993年7月，八届全国人大常委会第二次会议通过了常委会工作要点，把加快经济立法作为第一位的任务。

——摘编自《人民日报》（1993年10月4日第1版）

材料：表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。

表1 1995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计 单位：%

——据周晓虹《传统与变迁》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）