以下是植物茎中与运输有关的两种管道，箭头表示所运输物质的运送方向。请你在图中方框内填写恰当的内容。① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。

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以下是植物茎中与运输有关的两种管道，箭头表示所运输物质的运送方向。请你在图中方框内填写恰当的内容。

① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。

【考点】

导管及其对水和无机盐的运输; 筛管及其对有机物的运输;

【答案】

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填空题普通

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 一位同学用两根动物肋骨做实验，做了以下记载：

称重（克）	实验前	实验后	现象
甲骨	6	4	有异味放出，处理后，骨轻轻一敲，就断了
乙骨	6	2	骨上有气泡放出，处理后，骨可以弯曲和打结

（1）该同学对两骨处理的方法不同：
甲骨：放在，去掉了骨中物。
乙骨：放在去掉了骨中物。
（2）处理后，乙骨变，重2克，证明了骨中含约占总重量的是物；同时可以看出，该动物的生长时期正处于期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。

填空题困难

1. 果农经常用环剥来提高苹果的产量，同时通过“输液”快速为果树提供水和无机盐，如图为环剥后的树皮形成节瘤的示意图，下面说法正确的是（　　）

A. 导管运输有机物受阻 B. 筛管运输水和无机盐受阻 C. 环剥影响了有机物的运输 D. “输液”的针头应该插入果树的筛管

单选题普通

2. 如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（　　）

A. 根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶 B. 根吸收的有机物不能运输到枝和叶 C. 叶制造的有机物不能运输到根 D. 木质部得不到树皮的保护

单选题容易

3. 小李家院里的一棵枣树，由于某种原因损伤了树皮，收获的果实反而比其他同种枣树结的果实大且甜，你能解释其中的原因吗（）

A. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 B. 树皮受伤运输能力更强 C. 导管输送给果实更多的水分 D. 导管运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育

单选题普通

1. 如图所示为叶片结构示意图，请据图回答下列有关问题：

(1) [4]和[5]属于，属于组织；叶光合作用的场所是。

(2) 植物光合作用的公式是：。

(3) 叶片光合作用制造有机物，有机物通过图中[ ]中的向下运输到植物体的各个部位。

(4) 根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是。

(5) 植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，通过图中[ ]中的向上运输。

综合题普通

2. 张红是个喜欢钻研的同学。他在生物课上学了植物的生理作用后，在自家的桃树上做起了实验：选取了一段树枝，上面长有大小相同的两个果实。并将树枝做如图所示的处理。请你根据所学知识回答下列问题。

(1) 一段时间后，张红发现A果实；B果实。

(2) 张红通过这个实验得知：桃树茎中，运输的筛管在里面；运输和的导管在里面。

(3) 一段时间后，在伤口c的（填“上方”或“下方”）形成枝瘤。

实践探究题困难

3. 若果树的枝条长势旺盛，却极少开花结果，可在果实较小的时候，对果树进行“环割”（图1），以此来提高果树的产量，请用你所学的知识对此方法中蕴含的科学道理进行解释：

(1) 如图1果树的“环割”能，以提高果实产量。

(2) 果实的大小往往取决于有机物在果实中的积累。果树的是制造有机物的主要器官，植物制造的有机物经图2[ ]结构中的管运输到果树的各个部位。

(3) 果树根部吸收的水分和无机盐会通过图2[ ]结构中的管运输至植物体的各个部分，绝大部分水分最终通过作用散失到环境中。

(4) 单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如图3所示。

①对照组的处理方法是。

②该实验研究的是不同处理，对冬枣单果重的影响。

③据图3可知，提高单果重的最佳方法是。

综合题普通

1. 关于茎的输导作用，下列说法错误的是（　　）

A. 茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上 B. “树怕伤皮”，是因为筛管被破坏后不能运输营养物质 C. 植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用 D. 茎输导的有机物是叶通过光合作用产生的

单选题容易

2. 植物茎中的导管是运输有机物的管道。

A. 正确 B. 错误

判断题容易

3. 木本植物茎中具有输导有机养料功能的是韧皮部里的，具有输导水和无机盐功能的是木质部中的。

填空题容易