1. 综合性学习
为了让同学们认识到饮食与健康的关系,懂得正确饮食才能健康,班级开展了“中学生饮食与健康”的主题活动。请你完成下列任务。

(1) 有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息,说出关注中学生饮食与健康的必要性。
【材料一】
调查显示,95%的学生喜欢吃膨化食品,88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”,43.6%的学生每月都吃“洋快餐”,73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
【材料二】
世 界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品:油炸类食品,腌制类食品,加工类肉食品,饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干),汽水可乐类食品,方便类食品 (主要指方便面和膨化食品),罐头类食品,话梅蜜饯类食品,冷冻甜品类食品,烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量,而不提供丰富的营养。长期食用,影 响健康。
答:____________________________________

(2) 为引导同学们正确饮食,有同学找到了以下材料,请根据材料内容把标题补齐,要求与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
五谷杂粮壮身体,______________________________________
经 医学专家、营养学家长期研究发现,小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米,其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分,具 有辅助防癌的效能。另一方面,相对于鲜鱼大肉,青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维,能提供机体所需的微量营养素,保证人体各器官的正常功能。 而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜,则更是人们菜篮里的一剂“良药”。

(3) 请结合第①②两题中的材料谈谈中学生饮食与健康的认识。

【考点】
材料探究; 衔接仿写; 见解表述;
【答案】

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能力提升
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1. 综合性学习。

活动中,同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料,请你认真阅读,完成后面的小题。

材料一

龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期,韶山文旅惠民活动层出不穷,年味十足,红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计,2月10日至17日,湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人,同比增长75.79%;旅游综合收入32950万元,同比增长71.18%。

春节的韶山,到处张灯结彩,洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海,四面八方的游客齐聚韶山,瞻仰伟人风范,游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光,体验红色文化旅游的独特魅力。

伴随着响亮的锣鼓声,金龙腾飞,“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演;在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动,“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌,讴歌新时代;在韶山毛泽东同志纪念馆,“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事,传递革命薪火……

(摘自《人民网·湖南频道》2024年2月18日,有删改)

材料二

红色旅游用户年龄分布图

摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》)

(1) 请用一句话概括材料一的主要信息。
(2) 主题班会讨论活动中,张明同学提出:“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游,50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚,他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗?请你运用材料二的信息予以回应。
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2. 阅读下面材料,完成综合性学习各题。

材料一:

“一场演唱会带旺一座城”的现象,在全国各地上演着,“演艺+旅游”这股席卷全国的风潮,已经开始催生文旅融合新变局。2023年7月的衡阳,在薛之谦连续三场演唱会的“声浪” 中霸榜各大社交平台。近十万名谦粉从全国各地涌入衡阳观看演出的同时,也在对衡阳进行着沉浸式打卡,拉动了衡阳经济增长。

材料二:

①十万谦粉的涌入,对衡阳是考验,也是巨大的机遇。衡阳紧紧抓住了这一波流量,开启“大型宠粉”模式。衡阳每天安排2800余名警力,守护来自全国各地的“谦友”。针对黄牛,衡阳决不姑息,成立专案组,现场抓捕,尽可能地挽回受害群众的经济损失。为方便游客出行,衡阳抽调360台公交车辆开行直达市体育中心的8条公交临时专线,在城区设立8个乘车点和返回下客点,观众凭演唱会门票免费乘车。合江套隧道等交通枢纽也进行了延时。南岳衡山等景点还实行了半价优惠。万达等商圈餐饮也是针对性的提供优惠打折。有任何难题,随时随地可找见“衡阳群众”。“衡阳上大分”“衡阳这波赢麻了”“我真的哭死,衡阳太细节了”“爱了爱了”……

②网友们的自发宣传成就了城市与青年的双向奔赴,也为衡阳带来了一波淄博式城市口碑的迅速提升。

(1) 结合材料一二,说一说衡阳是抓住演唱会契机,促进城市口碑提升的?
(2) 衡阳创建全国文明城市,身为衡阳人,作为中学生,我们可以做什么?
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