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1. 图片信息题：

   

图一                      图二

(1) 根据所学知识，指出图1、2历史人物分别是谁?
(2) 结合所学知识概括图中人物的主要成就分别是什么?
(3) 结合所学知识分析近代科技发展的原因有哪些?
【考点】
近代世界的科学思想家及其成就;
【答案】

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材料分析题 普通
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真题演练
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1.  大师指的是造诣深、享有盛誉的学者。他们的成就影响着时代和世界，他们的精神激励着一代又一代的人。阅读材料，回答问题。
(1) 【孕育大师的时代】

人物

代表作品

作品简介

巴尔扎克

(1799—1850年)

《欧也妮 ·葛朗台》 

首版时间：1833年

再现了法国19世纪早期的纷繁复杂的社会图景，揭露了资本主义社会的罪恶和金钱对人的思想灵魂的摧残

贝多芬

(1770—1827年)

《英雄交响曲》

首演时间：1805年

气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望

联系所学知识，从政治、经济方面归纳这些文艺作品的时代背景，并指出文艺作品与时代的关系。
(2) 【影响时代的大师】

联系两则摘录，从“自然科学”“精神气候”角度分别概括牛顿革命和自 然选择的理论对世界的影响。
(3) 【回望大师的风采】

少年时的牛顿喜欢机械，他制作风车模型，还为模型装上一个踏车，让小老鼠当“磨工”带动风车模型转动；青年时的达尔文随船进行了近5年的 环球航行，探索世界。

回望大师的风采，我们可以汲取哪些精神财富?
材料分析题 普通
2. 阅读下列材料：

材料一：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。

材料二：《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。

材料三：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

请回答：

(1) 写出一位18世纪法国启蒙思想家。
(2) 材料二提出的要求反映了哪些人的利益？
(3) 材料三是什么事件的内容？
(4) 材料一、二、三都把斗争矛头指向了什么？
材料分析题 普通
3. 材料分析题

“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。”

(1) 这是谁的名言？在他的科学成就中,对近代自然科学的发展影响最大的是什么?
(2) 你从他身上学到了哪些优秀品质？
材料分析题 普通