科学实验方案是根据特定实验目的而设计的．学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后，进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl﹣ ，氯化钠能电离产生Na+和Cl﹣”。为深入研究某一问题，小科同学设计了如图所示的实验方案，请回答：（1）往三支试管中分别滴入2滴紫色石蕊试液后，乙试管中的溶液将变为　　色；（2）小科设计的实验方案研究的主要问题是　　。

解答题困难

某报曾经报道：5月31日，北京市普降雷阵雨，石景山、大兴等地区，伴随雷雨天气相继出现冰雹，乒乓球大小的冰雹从天而降。人保公司当天共接到由于突降冰雹导致的事故报案535起。其中车辆损坏主要表现为车窗玻璃破碎，车身表面凹坑。一位五旬老人拍下照片（如图），声称要让从未见过这么大个冰雹的儿子开开眼。

(1) 冰雹是一种自然灾害，请同学们学好科学知识，为防霉减灾做出贡献。现在请你在以上材料中，找出与科学有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念，填在下表中，（至少找出三处并作答）

	图、文中与科学相关的现象	原理（或道理、概念）
示例	凹坑	力可以使物体发生形变
1
2
3
4
5

(2) 题图甲中可用测冰雹的直径。

(3) 记者发现受伤的汽车表面凹坑大小深浅不一，据此你能做出什么猜想？

猜想一：；猜想二：。

(4) 请你设计出一个方案，来探究验证上述的一个猜想。

解答题普通

3. 上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验。可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问．老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。

解答题困难

1. 下列实验操作正确且根据现象能得出正确结论的是

A. 甲中拧紧瓶盖振荡发现塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应 B. 乙中白磷能燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧时可燃物的温度要达到着火点 C. 丙中操作观察pH试纸变蓝，说明NaOH溶液显碱性 D. 丁中小烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛中含有氧元素

单选题普通

2. 利用下列装置不能达成相应实验目的的是 ( )

A. 甲：探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 B. 乙：检查该发生装置的气密性 C. 丙：检验甲烷燃烧生成CO₂ D. 丁：采用该装置收集O₂

单选题普通

3. 同学们利用Y型管设计了以下四个实验，其中需要通过左右两侧现象对比得出结论的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

单选题普通

1. 覆杯实验是科学教材中的经典实验。科学小组利用现代高速摄影技术进行了相关研究。当取一个高为18cm的杯子中装入部分水（如图乙），倒置的瞬间水与轻质盖片会一起下降一段高度（如图丙），在杯口和盖片之间形成一段液桥。

(1) 做覆杯实验时按图甲所示顺时针旋转360°目的是证明。

(2) 改变杯子内空气柱高度，盖上轻质盖片并倒置，测出相应液桥高度，得到数据如表所示，可得出的结论是。

空气柱高度/cm	2.25	4.50	9.00	13.50	15.75
液桥高度/cm	0.078	0.138	0.215	0.168	0.123

实验探究题普通

2. 某次测量活动中，老师要求同学们用一把刻度尺和一把三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。

(1) 四名同学采用下列四种方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是____(填字母)。 A.

B.

C.

D.

(2) 小明对圆柱体的高度进行了测量，并记录了五次测量的数据(如表)。下表记录的数据中存在错误的是第次；这次测量的最终结果为。

实验次序	1	2	3	4	5
测量值/ cm	17.72	17.69	17.7	17.18	17.71

(3) 小红在测量圆柱体的直径时，想采用累积取平均值的方法来减小测量误差。于是她想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上20圈，在重叠处用针扎个小孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端小孔之间的长度，然后除以20，就得到圆柱体的周长，再除以π就得到此圆柱体的直径。你认为她的方法合理吗? ，理由是。

实验探究题普通

3. 纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图实验，实验结果如下表：

表2：探究影响水电解速度数据记录表

实验编号	温度/"C	时间 $\text{[math]}$	溶液浓度	氢气体积/mI
①	15	60	$\text{[math]}$	22.2
②	15	60	$\text{[math]}$	33.1
③	30	60	$\text{[math]}$	26.0
④	30	60	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

(1) 本实验通过比较来反映水电解速度的快慢。

(2) 对比实验组①③或②④的结果，则V的值可能是____。 A. 20.1 B. 25.3 C. 28.2 D. 36.9

(3) 结合实验结果，预测随着实验的进行，各组产生气体的速度将如何改变？并说出你的理由。

实验探究题普通

1.

用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。下列问题中可以用该装置探究的是（）

①液体压强是否与液体的深度有关

②液体压强是否与液体的密度有关

③液体是否对容器的底部产生压强

④液体是否对容器的侧壁产生压强

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

单选题容易

2. 我国西北某盐碱地，土壤中含有较多的可溶性盐，农作物因失水难以生存。在科研人员指导下，实现了在盐碱地上种植水稻，且亩产超过500千克。

材料一：盐碱地土壤和适宜普通水稻生长的土壤部分信息表

项目	盐分	pH
盐碱地土壤	0.6%~0.8%	8.2~9.6
适宜普通水稻生长的土壤	≤0.5%	6~7.5

材料二：为了能在盐碱地种植水稻，在种植前采取如下措施：

①选种：将多个水稻品种的种子试种在盐碱地土壤上，经过多年逐代培育，选择成活率高、生长良好的品种来种植。

②改良盐碱地：将淡水灌溉到盐碱田地，浸泡约一周后将水排出；利用当地丰富的富含腐殖质的牛羊粪，并加入以酸性物质为主的盐碱调节剂，经发酵后，给盐碱田地适当施肥。

结合上述信息并综合运用所学知识，对实现在盐碱地种植水稻的措施作出解释。

综合说理题困难

3. 我们常用乙醇溶液进行杀菌消毒。那么乙醇溶液的浓度(体积分数)越高，杀菌消毒效果就越好吗?对此，某科研机构曾做过下列探究。

【实验步骤】

①取10片无菌载玻片，均匀涂抹上等量的金黄色葡萄球菌的菌悬液；

②待干燥后，向9片载玻片分别滴加相同体积的不同浓度乙醇溶液，另外1片滴加相同体积的无菌蒸馏水；

③10min后，测各载玻片上活菌量。测得的活菌量计作n，其中无菌蒸馏水试验组的活菌量计作n_o；

④实验重复3次；

⑤用牛痘病毒替换金黄色葡萄球菌，按上述步骤进行实验。

【数据处理】

利用得到的实验数据计算相应的 $\text{[math]}$ ，并取平均值。以 $\text{[math]}$ 的平均值来表示乙醇溶液的杀菌消毒效果。数据处理结果如图所示。

【实验结论】

由实验可知：针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而。

【实验反思】

科研人员发现该实验中60%~80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，下一步的实验思路是：选取更多种类的，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的n，并取平均值，进行对比。

研究表明：70%~75%的乙醇溶液杀菌消毒效果最好。

【实际应用】在新冠疫情期间，常使用乙醇溶液进行杀菌消毒。根据上述结果，并结合乙醇的性质，下列使用方法合理的是。

A.无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒

B.使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体

C.可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒

实验探究题普通