有一体积为20cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为160g，下列说法正确的是（　　）

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1. 有一体积为20cm³的均匀固体，用天平测得它的质量为160g，下列说法正确的是（　　）

A. 用天平测它的质量时，砝码应放在天平左盘 B. 此固体的密度为8×10³kg/m³ C. 把此固体带到月球上，质量变为原来的 $\text{[math]}$ D. 把此固体截去一半，剩余部分密度为4×10³kg/m³

【考点】

质量及其特性; 质量的测量与天平的使用; 密度及其特性; 密度公式及其应用;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 关于质量和密度，下列说法正确的是（　　）

A. 氧气罐中气态压缩氧气用去一半，密度减小一半 B. 1kg的铁比1kg的棉花质量大 C. 从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变小了 D. 同种物质的状态发生变化，质量和密度均不变

单选题容易

2. 质量分布均匀的实心铁块，密度为 $\text{[math]}$ ，质量为m，把它平均分成两份，则每一份的质量和密度分别是（　　）

A. $\text{[math]}$ ；ρ B. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ C. m； $\text{[math]}$ D. m；ρ

单选题容易

3. “只要功夫深，铁棒磨成针”语句蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读铁棒磨成针的整个过程，下列分析正确的是（）

A. 铁棒的密度不变 B. 铁棒的状态发生变化 C. 铁棒的质量变大 D. 铁棒的体积变大

单选题容易

1. 一支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支。在蜡烛燃烧的过程中，剩下蜡烛的（　　）

A. 质量变小，体积变小，密度不变 B. 质量不变，体积变小，密度减小 C. 质量变小，体积变小，密度无法确定 D. 质量变小，体积变小，密度减小

单选题普通

2. 一支蜡烛燃烧过一半后，蜡烛的（）

A. 质量减少，密度不变 B. 质量减少，密度减小 C. 体积减少，密度减小 D. 体积、质量和密度都减小

单选题普通

3. 古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石。冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了，石头裂开是由于水结冰后（　　）

A. 质量不变，体积增大 B. 密度不变，体积增大 C. 密度增大，体积增大 D. 质量增大，体积增大

单选题普通

1. 如图所示用天平测量合金块的质量，则合金块的质量为g，若将此合金块切去一半，则剩余部分的质量，密度。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

填空题容易

2. 如图所示为三星堆出土的黄金面具，该面具的质量与一个苹果质量相当，为280（填单位）；工匠将金块加工成黄金面具的过程中，金的密度（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

填空题容易

3. 小明在测量某液体密度时，用量筒盛液体并测量液体的体积，用天平测量液体和量筒的总质量，根据测量数据绘制的液体体积V和液体与量筒的总质量m的关系图像如图所示。下列说法正确的是（）

A. 该液体的密度与体积成正比 B. 该液体的质量跟体积的比值不随液体的质量发生改变 C. 量筒的质量为20g D. 该液体的密度为 $\text{[math]}$

多选题普通

1. 如图所示，小丽利用天平、量筒等实验器材测量某酒精消毒液的密度。

(1) 将天平放在上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，为使天平平衡，需调节平衡螺母，则平衡螺母的调节方法是（写一种）；

(2) 小丽的测量步骤如下：

①在烧杯中倒入适量消毒液，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为78 g；

②将烧杯中部分消毒液倒入量筒，液面位置如图乙所示，量筒内消毒液的体积为cm³；

③用天平测出烧杯和剩余消毒液的质量如图丙所示，则其质量为g；

④消毒液的密度为g/cm³；

(3) 小强用另一种方法测出了消毒液的密度，测量过程如下：

①往另一空烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量为m；

②用刻度尺测出水面到烧杯底的深度为h₁；

③将水全部倒出，擦干烧杯后，再缓慢倒入消毒液，直至烧杯和消毒液的总质量再次为m；

④用刻度尺测出的深度为h₂；

⑤请写出消毒液密度的表达式： ρ_消毒液=(用所测的物理量和ρ_水表示)。

实验探究题普通

2. 下面是小明同学的实验报告，请按要求帮他将报告补充完整。

(1) 实验：测量盐水的密度

实验目的：测量盐水的密度

实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、盐水

实验原理：

主要实验步骤：

调节天平横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）侧调节：

(2) 往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积，如图所示；

用天平测出空烧杯的质量为 $\text{[math]}$ ；

将量筒中的盐水全部倒入烧杯中，测出烧杯和盐水的总质量，如图所示；

实验数据记录：

在虚线框内设计一个记录本次实验数据的表格，并将测量数据及计算结果填入表中；

实验评估：

按照上述实验方案测出的盐水的密度值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。

实验探究题普通

3. 小田、小津同学用托盘天平和量筒测定“海河牌”酸奶的密度。请你完成下列内容。

(1) 将天平置于桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，观察到指针指在分度盘上的位置如图1所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使指针指在分度盘的中央；

(2) 天平平衡后，小田同学将装有适量酸奶的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，指针指在分度盘上的位置仍如图1所示，接下来他应该____；（选填字母） A. 向右移动游码　　 B. 向右调节平衡螺母　　 C. 取下最小的砝码后移动游码

(3) 正确操作后天平再次达到平衡，如图2所示，此时酸奶和烧杯的总质量为g；然后他将烧杯中的部分酸奶倒入量筒中，如图3，则酸奶的体积为 $\text{[math]}$ ，再用天平测出剩余酸奶和烧杯的总质量，最后计算出酸奶的密度；

(4) 小津同学发现由于酸奶比较粘稠，有些会粘在筒壁上，测量误差较大；于是他找来一个注射器，如图4所示，进行了如下操作：

①用天平测出注射器的质量为 $\text{[math]}$ ；

②用注射器吸取部分酸奶，从注射器上读出酸奶的体积为 $\text{[math]}$ ；

③用天平测出酸奶和注射器的总质量为 $\text{[math]}$ 。

根据以上数据可知，酸奶的密度为 $\text{[math]}$ 。实验后，小津同学发现注射器的尖端还有一点小“空隙”（空隙的体积不计入刻度范围内），“空隙”里也充满了酸奶，这会导致测得的密度比真实值偏。（选填“大”或“小”）

实验探究题普通