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1. 资料①：浓盐酸易挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水易挥发出氨气(NH3)，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体；

资料②：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。

 

如图所示，烧瓶A中盛有浓盐酸，烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。请回答下列问题：

(1) 写出氨气与氯化氢气体发生反应的化学方程式：。
(2) 实验开始时打开开关a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，此现象能说明分子具有的性质是。
(3) 你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是(选填“d”“e”或“f”)，理由是
【考点】
物质的微粒性;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：

   

【进行实验】图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后可观察到的现象是，此实验说明了分子。

【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进（如图II所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉：

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，几分钟后可观察到的现象是。

【分析讨论】改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是；

实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是。
实验探究题 普通
2. 为了探究氨气（NH3）的某些性质，化学兴趣小组的同学们进行了以下实验探究活动。

活动一：查阅资料，了解NH3的性质。

【查阅资料】①NH3有刺激性气味，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜；

②碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色。

活动二：为探究“分子的性质”，同学们进行了如图1和图2所示的两个实验。

(1) 图1中观察到的实验现象是  ，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是  。实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们又进行了如图 2所示实验。

图2所示实验的操作如下：

①向B、C两支试管中分别加入5 mL的无色酚酞溶液；

②在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中。
(2) 【表达交流】

由此可以得到，有关分子性质的实验结论是：

①  ； 

②  。
(3) 对比图1实验，图2实验的优点是  。
(4) 活动三：为探究NH3的物理性质，小红同学设计了如下实验：

由此，小红同学得出NH3的物理性质有：

①  ；

②  。
(5) 活动四：探究NH3的化学性质。

为证明 NH3能与水反应生成碱性物质，小红同学设计了如图 5 所示的装置。其中Ⅰ、Ⅱ处是干燥的酚酞纸条，其是用滤纸条在酚酞溶液中浸泡后，晾干而制得。

①实验的正确操作过程为  ；

②实验中观察到的现象是  。
实验探究题 困难
3. 某兴趣小组设计并动手完成下图所示的实验，请回答有关问题：

【资料：氨气密度比空气小】

(1) 小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发现空气更容易被压缩，该实验从微观角度证明了。
(2) 小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验从微观角度证明了。
(3) 小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ装置继续探究微粒的相关知识。在实验中观察到(填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色。微热 V 型管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会(填“变慢”或“加快”)。
(4) 图Ⅲ实验与图Ⅱ实验对比，改进后的优点是。
实验探究题 困难